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音乐教学反思范文 初中音乐课教学反思 本学期我接手了初中一年级的音乐课半个学期教下来从中体会最深的有两点 一、学习教学大纲明确教学目的作为音乐教师首先应该明确音乐教育以审美教育为核心在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力为了实现这一目标在教学中要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美从而使学生不仅做到现在受益而且做到终身受益因此在音乐课起始课上我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：1、通过音乐教学提高学生的音乐审美观念和审美情趣;2、明确告诉学生通过初中阶段有关音乐知识的学习初三毕业后个别音乐基础好些的学生可报考艺术院校为将来深造打基础;3、通过音乐教学激发学生学习音乐的兴趣和爱好活跃气氛在紧张的文化课学习之余可调节情绪有利于其他课的学习;4、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等)培养学生热爱祖国文化传统情感 二、采用多种方法努力提高学生的学习兴趣 1、针对本校学生音乐基础差的特点想方设法找资料给学生补基础激发学生兴趣提高课堂效率具体为：教材程度深在课堂上安排一定时间观看光碟对各单元内容作介绍学生以欣赏为主达到开拓视野、提高审美能力的目的 2、对乐理知识的教学从基础抓起每堂课选几节乐谱视唱让学生学会划拍、打节奏、哼曲调逐步提高学生的识谱能力虽然大部分同学有困难但从半个学期教下来学生的进步还是较快的 3、利用多媒体、电视、音响等设备向学生介绍一些民歌、名曲作为补充教学内容指导学生边听音乐、边哼歌谱反复练习学生识谱能力有明显提高由于强调了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字学生积极响应从实践看收效较大 4、课内让学生上台演唱培养他们的参与、实践能力学生情绪高涨使音乐课上得更加生动活跃当然如何调动每一个学生的学习积极性今后还须努力 初中生不同于小学生他们的思想比较成熟单纯的演唱已经不能吸引和调动他们的学习兴趣了初次尝试初中教学感觉还算良好学生比较配合我本人在整个教学过程中能够抓住同学们的注意力教学内容准备比较充分除了书本上介绍的内容外自己还翻阅了一些资料补充教材满足学生的求知欲 通过半学期的实践深深体会到作为一名老师仅仅参阅教参是远远不够的及时充电才是目前最应做的事暑假即将来监打算好好利用两个月的空闲给自己充充电 小学音乐课教学反思 音乐是艺术而音乐教学更是艺术教学中的艺术音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考从中归纳出成败得失为不断优化后续教学提供重要的条件因为吸取教训能更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;教学策略的合理、优化才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用切实提高课堂教学的效能不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的那么音乐教学应该从那些方面进行反思反思后又该如何提高自己的教学能力呢? 一、把握学生心理特征从而对课堂纪律进行调控 在低年级的音乐课堂上前几分钟同学们的配合还是相当不错但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”记得在第一节音乐课的时候因为我并没有很好了解低年级学生的心理特征在上课后15分钟还没有进入主题使课堂出现闹哄哄的情况当时我只会发脾气所以最后使得学生和教师也出现比较僵的情况这样一来学生对老师的好感也消失同时也影响到老师的教学质量后来我查阅了相关书籍知道低年级学生的心理特征他们都是集中力时间比较短因此必须把握好课堂的前15分钟提高课堂的效率为此我对自己的教学安排做了相关的调整我通常把师生问候练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟通过简短的导入然后直奔主题这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识而导入的方式也必须引起学生的兴趣对于低年级的学生他们对于动画视频导入故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣因此说把