北师大版四年级语文上册第七单元教案

1 / 5 北师大版四年级语文上册第七单元教案 莲山课 件 k 周学习内容：第七单元地名 一周学习内容：周教学内容：第七单元地名、 二周学习重难点： 1.生字：一类字 5 个，二类字 4 个； 2.积累：在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。 3. 阅读 “ 语文天地 ” 中的好词好句。 通过 “ 畅所欲言 ”“ 开卷有益 ”“ 笔下生花 ” 等环节，引导学生正确认识自己，锻炼自我表现的能力。 4、作文：（ 1）、写调查报告 （ 2）、编旅游故事 两项中选取一项进行写作。 写作要求： 内容形式不限 语句通顺，不少于 400 字。 可以查找相关资料。 三周学科融合：，通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化 . 四周学情分析：通过本组课文的学习，对学生进行热爱家2 / 5 乡、热爱祖国的教育。 地名授课时间：周 整体设计 个性设计 教 材 分析 这是一个开放的单元。 地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名、其他多种形式命名。 学法 教师导法 设计各种实践活动 学生学法 由学生先查找资料，以备上课使用。课堂上通过互相交流，提高学习兴趣 . 学习目标 通过本组课文 的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、3 / 5 撰写调查报告，体会其中的文化。在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。 学习重点 一、了解丁丁家乡的地图 1、出示：丁丁家乡的地图 2、做识图游戏：一生说地名，另一生在图中指出。 3、小组讨论：你发现丁丁家乡的地名有什么特点？ 4、交流： 5、师简介孙中山的资料。 6、学生交流自己查找到的在关地名的小故事，体会地名的文化内涵。 二、日积月累 1、指名看日积月累，找找共同点。 2、同学们在课余时间也收集了不少各地的地名，谁来说一说？ 3、现在我们也来给这些地名找找他们的同伴，师引导学生进行分类，并板书。 4、教学日积月累 读一读 （ 1）、师出示词语：一马平川、千山万壑、亭台楼阁、断壁残垣 指名读。 2、师出示练习：（连一连） 4 / 5 二、举办 地名游艺会 有关地名的知识丰富又有趣，接下来，我 们就一起来开一个地名游艺会，请同学们以小组为单位，根据课前选择的项目进行活动。 教师要参与到学生中，形式可以有： 1、猜城市名 2、找一找诗中的地名 3、抢答，说地名 说出三条以城市命名的路名： 说出三个用少数民族语命名的城市： 说出带 阳 字的三个城市名： 说出带 海 字的三个城市名。 4、填成语，组地名 5、查找资料，介绍一个地名的来历。 6、把地名串在一起，编一个有趣的旅游故事。 四、学习趵突泉。 1、初读探究 1、自由阅读 2、学生质疑或互问，师结合学生发问适当点拨 质疑；文章从几个方面写趵突泉？ 3、读了课文，你们觉得趵突泉怎样？ 4、分组朗读短文，要求读出趵突泉的美。 5 / 5 5、指导背诵经典段落。 五、略读秦皇岛的来历 1、自由读， （ 1）用自己的方法解决不认识的字的读音，指名说出这篇短文的一些生字词的正确读音，全班交流。 （