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文档简介

1 / 5 区域游戏：喂喂小动物 区域游戏：喂喂小动物 游戏目标： 1会将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。 2对活动材料及活动内容感兴趣，乐意参加数学活动。 游戏准备： 1喂喂小动物材料教具一套，学具 6 套，每套包括：小兔、松鼠、小狗熊、小花狗及胡萝卜、松果、玉米棒、肉骨头实物卡片各一张，分类板一块。 2其他练习相联、相关对应、一一对应的操作学具若干套。 2 / 5 游戏过程： 一、观察卡片上的小动物，讨论他们喜欢吃的食物 1教师出示动物卡片问： “ 认识这些小动物吗？我们一起来和他们打个招呼吧。 ” 带领幼儿与每个小动物问好，并将卡片排列在分类板的上一排。 2师： “ 你们知道小兔最爱吃什么食物呢？ ” 幼儿说到胡萝卜教师就出示胡萝卜，并把胡萝卜卡片对应放在小兔的下面。 师： “ 哇小兔吃的好饱哟。 ” 师： “ 其他小动物也饿了，你们会像喂小兔那样喂喂其他几3 / 5 个小动物吗？ ” 二、操作：喂喂小动物 1师： “ 喂小动物的时候先要把小动物们排在分类板的上排，再把它们爱吃的食物放在下排，一一对应摆放好。 ” 2幼儿活动时教师重点关注幼儿对 “ 为为喂喂小动物 ” 活动规则的理解，了解幼儿一一对应排列的掌握情况，对有困难的幼儿进行个别指导。鼓励幼儿完成活动后收拾好材料。 师： “ 你们喂小动物的时候一定要仔细哦。 ” 师： “ 一个小动物吃一种东西，不要把小动物不喜欢的东西给他们吃哦。 ” 4 / 5 三、集体交流 1陈列幼儿作品，互相交流喂谁吃了什么东西。 师： “ 谁来说一说你们给小动物们喂了什么吃的呀？ ” 师： “ 你给小猫吃了鱼，哦你给小狗喂了骨头。 ” 四、集 体游戏 1小动物找吃的。 师： “ 今天老师准备了很多的头饰，我想请你们来扮演一些小动物。
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