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1 / 4 区域游戏：我是清洁小能手 区域游戏：我是清洁小能手 1游戏目标 （ 1）了解手指甲很脏，要经常剪指甲； （ 2）能够沿着 “ 指甲 ” 的边线剪指甲，发展手眼协调能力； （ 3）体验手工活动的乐趣。 2游戏准备 材料：剪刀、纸篓、各色各样（两种大小，六种颜色）的小手 3游戏过程 （ 1）引入 师：小朋友们，来，伸出你们的小手，让丹丹老师看看！ 小朋友们纷纷伸手。 师：啊，丹丹老师发现啊， 小朋友的指甲剪得很短很干净。 小朋友们互相看。 师：指甲里面有很多的脏东西的！小朋友们，你 们知道指甲里都有些什么脏东西啊？ 幼：细菌。 师：嗯，对，指甲里有很多的细菌的，一不小心把细菌吃到肚子里面去了，就会生病的，生病很难受的对不对！ 幼：生病很难受的。要打针呢。 2 / 4 师：所以呢，小朋友们除了要经常洗小手外，还要经常剪指甲，养成讲卫生的好习惯。 幼：恩。 （ 2）讲解示范 师：小朋友们，你们看这是什么？（我边讲边拿出一篓 “ 小手 ” ） 幼：小手。 师：那，这些黑黑的脏脏的是什么呢？ 幼：指甲。 师：真棒！那，小朋友们能帮丹丹老师把这些小朋友的脏指甲剪掉嘛？ 幼：嗯，好耶。 师：好，那，现在，丹丹老师先示范一下，给这双小手剪指甲。我啊，沿着这条线，一点一点的把它剪下来了。然后啊，丹丹老师把剪下来的脏脏的手指甲放进这个纸篓里。 我抬头看一眼每个小朋友，说：老师啊，给每位小朋友都准备了一个纸篓，大家都把剪下来的脏指甲和剪好的小手放进自己的纸篓里。 小朋友们认真看。 师：好，现在，每个小朋友们拿一个小手开始剪指甲了。丹丹老师要看看啊，哪个小朋友最能干，把小朋友的脏指甲全部剪掉了，而且啊，还不剪伤小朋友 的小手。到时候啊，丹3 / 4 丹老师还要评出一个清洁小能手呢！ 我再看看全部小朋友。 （ 4）动手活动 小朋友们动手剪指甲。 4游戏评价 师：小朋友们，剪得怎么样了啊？ 幼：我剪了 个！（我剪了 个！。） 师：好的，现在大家把自己的纸篓拿给丹丹老师看，一个一个来哈！先 来。 我一个一个看过去。 师：丹丹老师发现啊，大家都很能干，帮老师剪好了很多小朋友的手指甲呢。但是，大家看 剪好的手指甲，她把小朋友的脏指甲都给剪下来了，而且啊，都没剪伤小朋友的手！所以啊，他是今天的 “ 清洁小能 ?” 。 5自我评价 优点： （ 1）点子较新颖，可以引发小朋友们的兴趣； （ 2）分两种大小，操作起来有一定的难度梯度； （ 3）能很好地调动小朋友们的积极性，使得小朋友激情高涨地参与到活动中； （ 4）设有一定的生活情境（帮小朋友剪指甲），小朋友在游戏中有一定的生活经验的转移，使得原本枯燥无味的剪纸变4 / 4 得有趣味； 缺点： （ 1）操作起来有一定的难度，小手可以再大些，每个手指间的间隔也可以再大些； （ 2）应
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