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古诗鉴赏古诗鉴赏技巧四五五一、考点：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容。思想内容：（1）边塞征战A、赞颂将士英勇作战，保家卫国B、控诉战争痛苦C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友（2）怀古咏史A、称颂、仰慕英雄B、讽谕现实C、自比自况（3）写景抒情：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等。二、表现手法：（1）表达方式：A、抒情（借景抒情、情景交融、情由景生，寓情与景，托物言志直抒胸臆）B、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐远近、上下）C、记叙（赋）、议论、问答、说明（2）修辞方法（表达技巧）：包括：渲染、烘托、映衬反衬、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见大、画龙点睛铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想象比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。（3）篇章结构：层层深入、首尾呼应、先总后分、先分后总、详略得当、巧妙过渡、铺垫三、语言特点：朴素自然（陶渊明）、沉郁顿挫（杜甫）、豪迈飘逸（李白）、豪迈雄健（苏轼）、委婉含蓄（李商隐）、婉约缠绵（李清照）在鉴赏的过程中，要读题，有些题目交代了时间、地点、事件；要读人，了解作者经历、背景、思想，要读注，注解往往提供一些帮助理解诗词的信息；然后读诗(五析:析词义、析句义、析意境、析形象、析写法)。试题往往从词义、句义、思想内容、人物情感、表现手法等方面设题，所以我们了解一些诗歌基本特点外，还要积累一些古代文化知识、包括典故、传说，以帮助我们正确理解诗义。如2002年试题中“折柳”的寓意，说要知道古人折柳赠别的习俗，才能理解诗人的思乡之情。练习：一、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）待储光羲不至唐王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。注要欲：好像。了自：已经明了。空复情：自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）答：（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）答：评分标准：（2分，每点1分。意思对即可。扣晚钟鸣上苑或诗中朝、晚二字分析作答。扣疏雨过春城分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）答案：天色已晚。下起细雨。（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)答案：盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中待字或体味全篇诗情回答）清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（3分，每点1分。意思对即可。三点可分别扣重门朝已启、起坐听车声和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）二、阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)东栏梨花(宋)苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!诗人