小学语文三年级教学实录：古诗二首《题临安邸》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.doc_第1页
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小学语文三年级教学实录：古诗二首题临安邸和秋夜将晓出篱门迎凉有感1、知道今天我们要学习什么内容吗？2、50分钟学两首古诗，能不能背几首学过的古诗，让王老师走进咱们哪个班？你们中间，领教对古诗的感悟。一、初读读正确1、自读投影出示 两首古诗要求：读正确，读完后，互相说说，借助下面注释理解大概的意思教师板书题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。2、四人小组讨论3、朗读古诗读正确二、比较读整体感悟想一想有何相同的地方？随机出示1、背景介绍学生回答：南宋师：对于南宋的时期了解吗？生：教师介绍历史背景2、比较写作规律看看这两首诗前几句有何相同？后几句有何相同？写事，写景后面都写到了什么？朝廷的腐败板书：权贵 百姓三、解读秋夜将晓出篱门迎凉有感1、了解第二首诗大意2、解读重点词遗这儿的遗做什么讲？板书（遗留）3、解读重点词胡尘他理解第三句，他说的首先是胡尘？（1）胡尘是什么意思？（2）想象：播放音乐 仿佛看到了什么？你仿佛听到了什么？老人在流泪，妇女在流泪，小孩在流泪，这一滴滴的泪是怎样的泪？（3）当你彷佛感受到这一切的时候，你的心情是怎样？（4）有层次朗读4、解读重点词又一年（1）又一年是多少年呀？（2）你能确切地说去是多少年？（3）背景介绍 （整整65年了，780个月，2万3千7百多天）（4）朗读体会（5）师范读5、课外延伸示儿6、小结四、解读题临安邸1、权贵们在干什么？谁看到了他们在干什么？2、解读为什么把杭州做汴州？（背景介绍）3、解读醉字，让学生展开充分的想象4、你此时的心情怎样？（焦急 愤怒）5、感受作者心理你仿佛感受到了林升那颗怎样的心？五、课堂小结1、场景不同，人物不同，又有相同的地方，那是表达了诗人怎样的心？（忧国忧民）2、表演背诵六、延伸1、学生尝试写写出示；面对醉生梦死的权贵，面对水深火热中的遗民，面对忧国忧民的作者你想对谁多几句话?2、反馈随机生回答面对醉生梦死的权贵，补充你知道范仲
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