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四年级语文草原导学案育才二小五年级下册导学案五年（）班姓名：第一草原型：新授时数：2时上时间：主备人：张小兰审核：五年级组执教：学案教案第一环节：识字释词，学海叩关；（当堂打分，算平均分，按小组排名加分）1、给带点的字注音：渲染勾勒天涯鄂温克2、看拼音写词语：（绿毯染)勒)吟)回)蹄)貌)束)涩)跤)西)涯)飘带舞)3、找出下列词语的反义词：洒脱冷清舒服大方4、给多音字注音组词：乘转第二环节：快乐诵读，体悟文情；1、开火车朗读文。（这一环节由展示组随机点号确定回答）2、互相评议、挑战。（阅读组抢答加分）第三环节：入文入境，有得有思；（展示组来完成，阅读组补充，挑战加分）1、一句话概括文主要内容：2、分段解读文本：分几部分，每部分写了什么？表达了作者怎么的情感？3、重点字词句解读：其中必须弄懂的问题有：草原给你留下了怎样的印象？请找出有关句子品读（有感性地读，并说出你的理解）。理解文中最后一句话。画出文中带有修辞的语句，体会表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。第四环节：质疑拓展，丰知增智；1、各组整理问题，相互质疑，解答疑惑。（各组把问题集中到一张纸上，展示组收上来与老师共同整理有价值的问题后，由展示组解答或展示组挑战加分）2、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的有关草原的资料。（这一环节由展示组随机点号确定回答）3、谈合作学习时的感受与收获（这一环节由展示组随机点号确定回答）第五环节：人文天下，学以致用；展示组朗读自己的读后感，互动评议、教师相机板书，梳理多元话题。（阅读组自动评议加分）第六环节：我手写心，妙笔生花；1、阅读组谈学习本文的收获：学生书写2、展示成果，构建高地：展示收获（这一环节由展示组随机点号确定展示）2、激情回放，总结升华：展示组组长总结。教学目标：1、认识4个生字，会写14个生字，掌握生词。2、有感情朗读文，背诵1、2自然段。3、感受草原的美丽风光及风土人情，体会蒙汉情深。激发了解西部的兴趣。4、体会表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。教学时：2时第一时前准备：1、上网了解有关草原方面的知识。2、完成字词的自学。3、完成学案中的二、三中的内容。教学过程：一、导读，引入新。二、检查字词自学情况。三、朗读，感受文字美及作者表达的思想感情。四、感悟，完成后习题。第二时一、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。二、学习本的感受交流，共享提高。三、总结教学反思：1、展示前对如何使用学案做了指导，学生对新的学习方式比较感兴趣。2、本教学采用了乐陵实验小学展示组做汇报的形式，但结果不理想，发现堂互动不好，阅读组只有挑战的机会，堂上大部分时间给了阅读组，这样难免造成阅读组不认真做准备的
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