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文档简介

护理健康教育程序及方法,护理健康教育的定义,健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。护理健康教育是健康教育大系统一个分支，主要由护士执行，是针对病人或健康人群开展的具有护理特色的健康教活动。,护理健康教育的分类,门诊教育住院教育,入院教育,住院教育,出院教育,护理健康教育的程序,评估：了解病人的健康需求和行为诊断：确定病人的教育问题计划：根据问题制定具体教育计划实施：按计划进行一系列教育活动评价：判断病人或家属健康观念或行为的改变情况,护理健康教育的原则,科学性原则：护士进行健康教育时，应用循证护理的概念，慎重、准确、明智运用当前所获得的最好研究依据针对性原则：根据受教育者的需要及接受能力，选择教育内容和教育手段尊重性原则：无论谈话对方的身份如何，都应以礼待人，平易近人，注意保护病人的隐私阶段性原则：根据病人疾病发展与健康的不同阶段，采取相应的护理健康教育措施。全程性原则：一是病人从入院到出院的全程教育，二是对病人进行各阶段教育的全程督导。,护理健康教育的内容,入院指导疾病相关知识的指导用药指导活动与休息指导饮食指导行为指导心理指导出院指导,住院教育,护理健康教育的方法,口头讲解图文宣传视听教材示范训练,沟通式,特点：随时随地简便易行针对性强反馈及时,操作中的健康教育（例如发口服药等）,被动式,特点：方便灵活沟通顺畅信息损失少沟通效果好,门诊健康咨询（例如糖尿病相关知识咨询）,图文宣传,卫生墙报健康教育处方,示范训练,特点:直观病人或家属可参与实践即时得到反馈适用于操作技能方面的学习,患者健康教育程序运用范例,患者王再勇，男，42岁，患者因“确诊慢性淋巴细胞白血病10天，入院化疗”,由门诊拟诊“慢性淋巴细胞白血病”,收住我科。大学文化，公司职员，已婚，既往无冠心病、高血压、糖尿病病史。入院症见：患者神志清，精神好，无恶寒、发热，无腹胀腹痛，无恶心、呕吐，纳眠可，二便正常，生命体征在正常范围。,入院教育（第1日）,住院环境与须知探视陪伴制度负责的医护人员标本留取方法（如何禁食水？）预防跌倒注意事项等目的：帮助患者及家属尽快熟悉住院环境，遵守住院制度，配合治疗。,评估、诊断、计划、实施、评价1,评估、诊断、计划、实施、评价2,评估、诊断、计划、实施、评价3,评估、诊断、计划、实施、评价4,出院教育（出院日）,复诊时间饮食、活动等用药注意事项PICC管维护指导等办理出院流程指导评价（出院小结）,患者健康教育程序运用范例（练习）,患者张文，男，48岁，已婚，大学文化，中学教师。因高血压病入院，入院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外向，易激动。其父亲因高血压病于两年前去世，患者迫切希望了解有关疾病防治的知识。,总结,健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势，是沟通健康信息与卫生实践之间的桥梁。所以，只有熟练掌握并运用健康
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