苏教版三年级下册《认识吨》数学教案.doc_第1页
苏教版三年级下册《认识吨》数学教案.doc_第2页
苏教版三年级下册《认识吨》数学教案.doc_第3页
苏教版三年级下册《认识吨》数学教案.doc_第4页
苏教版三年级下册《认识吨》数学教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版三年级下册认识吨数学教案教学目标：1.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立1吨的概念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2.知道并掌握1吨=1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。教学重点：认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，学会吨与千克之间的换算。教学难点：建立1吨的质量概念，形成印象。教具准备：课件教学过程：一、情境引入1.提问：我们已经学过哪些质量单位？（克、千克）它们之间的进率是多少？师板书：1千克=1000克2.谈话：同学们，课前老师请大家去观察和了解货车的载重量，谁愿意把你了解到的信息与大家交流？课件出示教材第22页图片，提问：老师也搜集了一些这样的图片，码头上这些集装箱，火车皮所运送的都是很重的或大宗的物品，通常用什么作单位呢？（吨）明确：吨可以用字母t表示。指出：计量大宗物品的质量，通常不用千克作单位。今天我们就一块学习另一个比千克还大的质量单位吨。二、交流共享1.直观感知，初步认识吨。（1）课件出示一袋100千克的大米。谈话：一袋大米重100千克。你平常见过这样的一袋大米吗？提过它吗？提过的说说感受。学生回答，交流感受。课件演示，一袋袋地出示，学生跟着100千克、200千克地数，贴满10张。提问：每袋100千克，10袋多少千克？（板书：1000千克）指出：1000千克就是1吨，即：1吨=1000千克。（板书：1吨=1000千克）2.结合实际，进一步认识吨。（1）师：课前我们测量了自己的体重，你的体重是多少？（指名回答）教师请体重大约是25千克的同学站起来。谈话：三年级的小学生大约重25千克，4个学生的体重约是100千克。引导学生想象：如果把这4个学生都压在你身上，感觉怎么样？100千克重不重？想象一下，如果把40个学生全都叠在你身上，会怎样？1000千克重不重？提问：估算一下，小组里所有同学的体重大约有多少千克？全班同学的体重呢？全班同学的体重相加，有1吨吗？学生进行估算，并汇报。（2）实物出示装有10千克水的水桶，指名上来掂一掂。提问：觉得重吗？这是10千克的水，10桶这样的水是100千克，多少桶这样的水是1吨？（3）小结：称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。三、反馈完善1.完成教材第22页想想做做第1题。指导学生看图，让学生说说图中每种物体重1吨，各有多少？总结汇报：一头牛重500千克，有2头牛刚好是1吨；一袋水泥重50千克，20袋水泥重1吨；一头猪重100千克，10头猪重1吨；一桶油重200千克，5桶油重1吨。2.完成教材第22页想想做做第4题。学生独立完成吨与千克的单位换算，交流时，说说自己思考的过程。3.完成教材第22页想想做做第6题。出示情境图，让学生观察，并说说从图中得到哪些信息。提问：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论