三年级语文导学案.doc

第三单元怎样看问题，怎样想问题【单元导读】本组教材以“怎样看问题，怎样想问题”为专题，选编了寓言两则、惊弓之鸟，画杨桃和向别人没想到的四篇课文，其中前三篇是精读课文，第四篇是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但他们有一个共同的特点；都是用具体的事情来说明一个道理。索命的道理分别从不同的角度丰富学生的的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚；有的讽刺了哪些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断；有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是；还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。【学习目标】1. 会认16个生字，会写36个生字。会写“寓言 亡羊补牢 窟窿”等词语。2. 要以读为本， 运用前面所学的阅读方法把课文读通、读懂，做到有感情地朗读。背诵自己喜欢的课文段落。3. 抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。4. 积累好词佳句，学习边阅读边对事物进行分析推理地方法。培养学生想别人没想到的创新意识。【课前导学案】9寓言两则1.搜集以前学过寓言并口头复述出来。2自由阅读课文，要求读准字音，画出带有生字的词语，并把课文读通顺。【课堂导学案】一、自主学习：1默读课文，想想每个故事写了什么？2画出不理解的词语或句子，并自己看看能否解决。3每则寓言主要讲了什么？从中明白了什么道理？二、合作探究1. 小组内讨论交流以上自主学习的内容。2. 小组内解决不了的问题，组长统计并汇报给老师。三、精讲点拨1. 解决小组内回报的问题2. 从两则语言中你明白了什么？请谈一谈。3有感情地朗读这两则寓言故事，仔细体会其中的道理。【课外拓展案】：搜集自己喜欢的寓言故事讲给好伙伴听。【课前导学案】10惊弓之鸟1自学课文，画出生字词语自己查字词典解决。2自由读课文，把课文读正确、通顺。3查一个自己喜欢的成语，并说说成语的大意。【课堂导学案】一、自主学习1默读课文，思考课文是按什么顺序写的？2画出课文中重点的段落，理解其中的意思。3思考这个成语告诉了我们什么？4搜集自己喜欢的好词佳句。二、合作探究1小组讨论交流以上问题2把不明白的问题统计好汇报给老师。三、精讲点拨1解决汇总的疑难问题2说说从这个成语中自己明白了什么？（ ）3有感情地分角色朗读课文，加深对课文内容的理解。【课外拓展案】1.把这个故事讲给爸爸妈妈或自己的亲人。2说说更羸是个怎样的人？【课前导学案】11画杨桃1自学课文，画出生字词语自己查字词典解决。2自由读课文，把课文读正确、通顺。3.了解课文的主要内容。【课堂导学案】一、自主学习11默读课文，思考课文是按怎样的顺序写的？2画出课文中重点的词句，理解其中的意思。3思考这篇课文告诉了我们什么？二、合作探究1小组讨论交流以上问题2把不明白的问题统计好汇报给老师。三、精讲点拨1解决汇总的疑难问题2说说从这篇文章中自己明白了什么？3有感情地朗读课文，加深对课文内容的理解。【课外拓展案】1.把这个故事讲给爸爸、妈妈或自己的亲人。2学习了这篇课文，我明白了： 【课前导学案】12想别人没想到的1自学课文，画出生字词语自己查字词典解决。2自由读课文，把课文读正确、通顺。3.了解课文的主要内