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小学语文一年级教案： g k h教学设计之一1学会声母g k h，能认清形、读准音，并会书写。2学会这个声母与单韵母a e u相拼，与u a和u o的连拼，练习拼读音节。3熟读儿歌，认识七个生字。二、教学准备教学挂图或投影片，词语卡片、生字卡片、拼音卡片。三、教学时数2课时四、教学过程第一课时（一）出示挂图，说图意。问：图上画了什么？（联系生活实践说一说）。（二）读儿歌，学g k h，认读生字。1黄花、黄瓜有什么联系，请小朋友看儿歌。（出示儿歌）2老师带读，生跟读。3谁来说儿歌的题目是什么？认读瓜和花。4认识3个新朋友：g就藏在gu瓜里，师板书，讲解发音方法，跟老师读，生互读，开火车读；h就藏在hu花里面。（方法同g ）；k藏在ki开里（方法同g）。设计意图：从孩子们熟悉的字或感兴趣的字的音节中引出声母，意在更贴近他们的生活。5自由读儿歌，圈出音节中有g k h的字。6你找了哪些字？小朋友们上台指出并带读。7教师随机带学生认读后、护。8认读结、是、娃三个字。（三）熟读儿歌。1自由读，同桌互读。2这首儿歌有几句？指名分句读。3跟好朋友读并表演，起立齐读自由表演。（四）写拼音字母。第二课时（一）抽读字母卡片。g k h 和 a e u o（二）学习两拼音节。1出示音节：ga ka ha ge ke he gu ku hu。2、谁来说说两拼音的方法是什么？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）（三）学习三拼音节。1板书：gugu。学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书：g-u-a-gua。2讲解：这叫做三拼音节，g叫做声母，u叫做介母，a叫做韵母，读时要先读g再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。3师范读，学生学读。4演示三拼连读的教具。（左、右手分持三张字母卡片，相对猛一推，一下拼出瓜的音节）5教儿歌：声轻、介短、韵母响，三音连读很顺当。设计意图：三拼连读是拼音的重点、难点，此处用多种方式的教学来力争达到突破。（四）巩固三拼连读。1板书。2.学生练习读。（可加上声调）3游戏练读：把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友
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