2019年九年级物理下册 17 电动机与发电机课件（新版）粤教沪版.ppt

第十七章电动机与发电机,本章知识梳理,思维导图,1.通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场方向的关系（认识）；2.导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（探究）.,考纲要求,一、磁场对电流的作用1.通电导体在磁场中受到_的作用，力的方向跟_的方向和_的方向有关.2.电动机：（1）基本构造：电动机由能够转动的_（转子）和固定不动的_（定子）两部分组成.（2）工作原理：通电线圈在_中受力转动.,知识梳理,力,磁场,电流,线圈,永磁体,磁场,（3）能量转化：电动机工作过程中把_能转化成_能.（4）换向器的作用：每当线圈刚转过_时，自动改变线圈中的_方向，使线圈连续转动.3.扬声器是把_信号变成_信号的装置，它是利用_的原理制成的.,知识梳理,电,机械,平衡位置,电流,电,声,磁场对电流有力的作用,二、电磁感应1.电磁感应：（1）电磁感应现象：闭合电路中的_导体在磁场里做_运动时，导体中就会产生_.产生的电流叫做_.（2）产生感应电流的条件：a.导体是_的一部分；b.导体必须做_运动.（3）感应电流的方向：跟_方向和,知识梳理,部分,切割磁感线,电流,感应电流,闭合电路,切割磁感线,磁场,_方向有关，若其中一个改变，则感应电流的方向_；若两者同时改变，则感应电流的方向_.2.发电机：（1）原理：利用_的原理制成的.（2）能量转化：发电机工作时，把_能转化为_能.,知识梳理,导体运动,改变,不变,电磁感应,机械,电,3.交流发电机输出的是大小和方向都随时间作周期性变化的电流，称为交流电.电池供电时的电流方向不变，称为_.我国电网以交流供电，频率是_Hz.4.话筒工作原理：当对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片_并带动相连的线圈一起_，运动的线圈在磁场中就产生了随声音变化而变化的_，这样就把_信号转化为随声音变,知识梳理,直流电,50,振动,振动,电流,声,化的_信号而传输出去.话筒是利用_的原理制成的.三、电动机和发电机的区别判断电动机和发电机的工作原理图，可以根据图中是否存在电源来区别，主要的区别可通过下表来区分：,知识梳理,电,电磁感应,知识梳理,1.(2017广州)图Z17-1-1中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合回路的一部分.它在下图所示各磁场中水平运动时,哪种情况不会产生感应电流？(),综合训练,B,2.（2015鄂州）如图Z17-1-2所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来.下列说法正确的是(),综合训练,D,A.实验装置中的甲装置产生的现象在生活中的应用是电动机B.实验装置中的乙装置的原理是电磁感应现象C.实验装置中的乙装置把机械能转化为电能D.如果回路均为超导材料制成，且导体ab与cd之间距离足够大，当回路中产生感应电流后，同时撤去两蹄形磁体，则回路中电流很长时间不消失,综合训练,3.（2016遵义）物理知识在生活中应用非常广泛，下列事例都是利用电磁感应原理工作的是()来回摇晃手摇式电筒，使磁体在线圈中运动，小灯泡就能发光对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场中运动，产生变化的电流将带有磁条的银行卡在POS机中的线圈中刷一下，POS机便通过产生的电流读出银行卡的信息,综合训练,A,动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时，线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出声音A.B.C.D.,综合训练,4.老师上课时常用“小蜜蜂”扩音，声音信号由话筒传入扩音器放大后从扬声器播出.话筒、扬声器的工作原理相当于()A.发电机、电动机B.电动机、发电机B.发电机、发电机D.电动机、电动机,综合训练,A,5.（2017海南）如图Z17-1-3所示，甲图是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小谦同学实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，实验记录如下表：,综合训练,综合训练,（1）用笔画线代替导线，在乙图中将变阻器正确连入电路，小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是_,综合训练,保护电路,如答图Z17-1-1所示.,（2）比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与_有关，比较实验_，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关（3）小谦通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的科学方法是_（4）小谦想在甲图的基础上对实验进行改造，来探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，他要把甲图中的电源换成丙图中的_,综合训练,磁场方向,2和4,转换法,灵敏电流计,6.(2017昆明)为了探究导体在磁场中怎样运动才能在电路中产生电流,采用了图Z17-1-4中所示的实验装置:(1)将细导线悬挂的导体放入U形磁体中,闭合开关,灵敏电流计指针不偏转,让导体在U形磁体中左右运动,电流计指针_偏转;断开开关,让导体在U形磁体中左右运动,电流计指针_偏转.(均填“会”或“不会”),综合训练,会,不会,(2)将细导线悬挂的导体放入U形磁体中,闭合开关,让导体在U形磁体中竖直上下运动,电流计指针_偏转;让导体在U形磁体中斜向上或斜向下运动,电流计指针_偏转.(均填“会”或“不会”)(3)综合(1)(2)中的实验现象可知,导体在磁场中运动产生电流的条件是:导体必须是_电路的一部分,且一定要做_的运动.(4)在这个实验中_能转化为了电能.,综合训练,不会,会,闭合,切割磁感线,机械,7.在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中:,综合训练,(1)小星设计的电路如图Z17-1-5甲所示,在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab,导线ab的两端分别跟开关、螺线管连接,螺线管旁放置一个小磁针,当导线ab中产生电流时,螺线管中有_通过,小磁针会发生偏转.(2)小星闭合开关后发现,不管导线ab在磁场中怎样运动,小磁针都不偏转,是没有产生电流,还是产生的电流太微弱?他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针,如果灵敏电流表指针发生偏转,表明导线ab中产生电流,实验,综合训练,电流,的情况如图Z17-1-5乙所示.观察并分析现象可知:导体静止时,_产生感应电流;导体沿着磁感线方向运动时,_产生感应电流;导体切割磁感线运动时,_产生感应电流.(均填“能”或“不能”)观察并分析现象可知:产生感应电流的条件之一是_.(3)对比甲图和乙图两次实验后,小星认为:甲图中小磁针不发生偏转,不是没有产生电流,而是_.,综合训练,不能,不能,能,闭合电路,产生的电流太微弱,8.在探究“感应电流产生的条件”实验中：（1）如图Z17-1-6，a，b两接线柱间应接入_（填“大”或“小”）量程的电流表.（2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是_.,综合训练,小,感应电流太小,（3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想：猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；猜想二：与磁场的强弱有关；猜想三：与导体的匝数有关.为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让