《雨中》的教学反思范文.doc_第1页
《雨中》的教学反思范文.doc_第2页
《雨中》的教学反思范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

雨中的教学反思范文 雨中教学设计 雨中是人教社六年制小语第六册第四组课文作者在文中讲述的是一位年青姑娘在阴雨的傍晚拉车运货车子一歪一箩筐苹果翻倒在马路上过路人主动帮她拾苹果的事体现了社会主义国家人与人之间应有的互助精神文章融绘景、叙事、抒情、写人于一体教学本课时笔者根据教材特点有机地向学生实施审美化的语文教学挖掘教材中的美感资源提高他们的审美能力 一、绘景：领略情境美 情境美的欣赏主要是自然物的形成美引起人们的精神愉悦欣赏时笔者引导学生自由地展开想象根据自己的生活经验、艺术修养、性格情趣等方面赋予对象以一定的社会内容 1、激趣：大家经常看到许多自然现象比如雨雾、风雪、雷电你留心观察过谈谈你的见闻和当时的感受 2、绘图：傍晚在雨中的马路上发生了一件什么事运用读写六要素（即时间、地点、人物、事情的开头、经过、结束）进行综合概括 二、叙事：鉴赏语句美 德国大诗人歌德认为：鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠观赏最好作品才能培养的对语句的鉴赏应该在创设的情境中让学生对语言文字有正确丰富的了解力也即对语言文字的灵敏感觉 1、领略雨景感悟写法：读第二自然段想一想闪闪发光的河点点花瓣穿梭的小船各指的再连起来想想这个自然段描写的景色 2、抓重点词美读课文：笔者指导学生学习捡苹果片断抓住跑过来、七手八脚等词品味孩子们动作的快、乐于助人的品质；抓住宁静的马路顿时热闹起来中宁静和热闹的鲜明对比映出雨中宁静的马路上闪现出白发苍苍的老人、机灵开朗的青年人、天真可爱孩子们的身影感受脚步声、说笑声构成的一首人间真善美的交响曲 3、交流心得品词赏句：结合课后思考练习3引导学生自学最后一个自然段教师做点睛之笔的点拨 三、抒情：体验情感美 文学作品主要是以情感人的而牵动读者心弦折腾读者情感的东西不是别的恰恰是奔泻流淌在作品中的情一种的情教学时我们可以入而与之俱化 1、应文设境从旁补白：也许是心急也许是路滑拐弯时车子一歪苹果滚得满地都是姑娘慌手慌脚地从车上下来捡苹果正在这时候一群放学回家的孩子撑着雨伞走了过来 2、捕捉典型感悟情感： （1）扮演角色指导朗读个别读：别着急大姐姐保证一个也不会少理解孩子诚实、善解人意的心灵；来！咱们封锁交通！指导性朗读体会孩子们的聪明能力；几个孩子立刻站成一排挥动着红领巾向驶近的大卡车大声喊：停一停！停一停！呈现出孩子们乐于助人的画卷 （2）圈圈点点熟读精思：过路人又是怎样做的呢 （3）欣赏插图齐声诵读课文相关内容建立完美的人物形象 四、写人：创造形象美 教师在教学过程中应充分利用课文这个现成的例子调动学生的主体性、参与性和创新性精心设计和安排一些符合学生心理特点的迁移练习引导他们去体验生活 1、理清思路把握叙述顺序课文是按撒苹果捡苹果苹果回到车上的事情发展顺序来写的 2、创造性复述课文请学生用第一人称我来叙述雨中捡苹果的场面 3、语言二次创造请根据以下提供的材料写一篇反映少先队员心灵美的文章 题目冒雨送同学 材料时间：一个雨天；地点：放学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论