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三年级语文教案：雨中第2课时1能根据学习提示，学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段，井说说各段的主要意思。2学懂课文1-4自然段，能用自己的话说说孩子们和过路行人帮姑娘捡苹果的情形。3有感情地朗读课文，体会人们助人为乐的精神。教学重点：按事情发展顺序给课文分段。教学难点：1正确理解那一筐大苹果，经过这小小的旅行，又回到了姑娘的车上，闪着亮晶晶的光芒的含义。2会用仿佛造句。3字形难点是虑和锁。教学过程：1复习检查。听写词浯。(皱起、封锁、焦虑、箩筐、一哄而散、追逐)2根据学习提示给文章分段。(1)读学习提示。(2)找出先写.再写.最后写，并在这些词下面注上起因、经过、结果，再连起来读。(3)在先写.再写.最后写的上面注明第一段、哪几节，第二段、哪几节，第三段、哪几节，再连起来读。(4)在文中划好分段标记。(12345)3自学质疑。(1)自学，思考课后习题1。(2)集体交流：你读懂了什么？还有哪些不懂的问题？4读中释疑。(1)指名读第1自然段。出示句子：马路上，一群撑着伞放学回家的孩子，仿佛是浮动的点点花瓣。读句子，想：句中把()比作()。指导朗读。(2)学习第2自然段。自由读，找出ABB式的词语，井把它读好。(其中湿漉漉黄澄澄中的叠字念第一声。)指名读第2自然段，评议。选读你最喜欢的一句话，简要说说为什么喜欢这一句。姑娘捡起了这个，滚走了那个，眼看汽车嘟嘟叫着从远处驶来.这句话写出了什么？(姑娘着急的心情)用朗读表现出来。(自由试读呻指名读一齐读)(3)学习第3自然段。苹果倒翻后，一群孩子路过这里，他们是怎么做的？(用-划出)胖乎乎的小男孩怎么知道姑娘焦虑？他是怎么说、怎么做的？(用-划出姑娘神态和心理活动的句于，用划出写孩子语言的句子。)指导有感情地朗读。同桌互练呻分角色读呻齐读。(4)学习第4自然段。还有哪些人看见了，他们是怎么做的？哪些地方令你感动？有感情地读一读。四人小组交流。请2-3名学生汇报，集体评议。宁静的马路顿时又热闹起来。从句中找出一对反义词。这一变化说明了什么？(5)朗读l-4自然段。5用自
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