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文档简介

第5课 蜻蜓与麻雀 教学目标科学知识： 1.认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。 2.观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件，指认一些主要器官。能力培养：1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。 2.学习比较的方法。 3.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。情感态度价值观： 1.乐于与人合作。 2.培养爱护小动物的情操。 3.感受动物世界的多样性。教学重难点：教学重点：通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。教学难点：习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。教学准备 1.教具：鸟类和昆虫类的标本若干，演示课件。 2.学具：蜻蜓和麻雀标本或实物、模型、探究活动记录卡等。教学时间：3课时第一课时教学过程活动一：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀师：蜻蜓和麻雀都能在天上飞行，知道它们是靠什么飞行的吗？1.谈话：蜻蜓和麻雀都有翅膀，它们的翅膀一样吗？2.看来同学们都知道蜻蜓和麻雀的翅膀不一样，（课件：蜻蜓与麻雀的翅膀）3.现在，老师给每个小组提供蜻蜓和麻雀标本，你们用比较的方法来研究它们的翅膀有什么不同，也许你们会有新发现哦！4.学生合作观察探究：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀，边观察边记录。5.教师巡视辅导，了解学生学习的情况。6.学生交流观察结果，其他学生补充、质疑，7.教师对学生的发现进行梳理。第二课时教学过程活动二：观察蜻蜓和麻雀的外形1.刚才我们通过观察和比较蜻蜓和麻雀的翅膀，发现它们的翅膀是有很多区别的，除了翅膀外，身体的其他部位是不是也有很大不同呢？请小朋友们继续用比较的方法仔细观察蜻蜓和麻雀，把你们的发现写在观察记录上。2.（1）引导学生了解观察顺序（2）学生分小组观察蜻蜓和麻雀的外形（3）组织学生表达与交流（4）结合学生汇报情况小结评价二、拓展应用：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴1.出示燕子或鹰标本，让学生说说它是蜻蜓还是麻雀的伙伴，为什么？2.玩给蜻蜓和麻雀找朋友游戏（让学生将昆虫和鸟类图片贴在吹塑纸上）3.展示交流4.结合分类情况讨论两类动物外形上的共性，认识鸟类和昆虫类。第三课时教学过程活动三：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴1.游戏：寻找同类2.师：自然界有很多与蜻蜓和麻雀相似的动物（演示课件），请大家仔细观察这些动物的身体特征，找出蜻蜓的同类和麻雀的同类，想一想你们为什么这样分？它们在哪些方面相似呢？3.学生分组活动（每组提供三块纸板，其中两块各贴上蜻蜓、麻雀图片，各种昆虫和鸟的图片，鸵鸟和蜘蛛图片）4.交流并归纳昆虫和鸟类两类动物的共同特征5.师生共同归纳：像蜻蜓那样具有1对触角、2对翅膀、3对足的动物属于昆虫；像麻雀那样身上有羽毛、1对翅膀、1对足的动物属于鸟类。6.课外拓展延伸：演示课件蝙蝠，大
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