高中辩论赛策划方案

1 / 6 高中辩论赛策划方案 小编语：举办辩论赛一方面是丰富学生们的课余生活，另一方面也可以培养同学们的逻辑能力和口才。下面是上学吧范文大全策划方案频道为大家整理的高中辩论赛策划方案，供大家参考。 本场辩论是围绕辩题河流上该不该建大坝而展开的一种知识的竞赛。目的在于将书本中学习的知识，用辩论的形式加深记忆，同时展现学生自主学习能力和应变的能力。 进行一场高二文科学生与理科学生的辩论，目的在于两者思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛，促进两者在诸多能力方面的交流 与学习。 最后，本次辩论的目的在于将辩论赛这种知识竞赛形式的学习，尝试着引入现阶段新课改下的高中地理教学。 正方：河流上该建大坝 反方：河流上不该建大坝 1 、宣读比赛规则。 、主持人介绍参赛队。由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍、主持人介绍评委 、主持人宣布比赛开始 、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。、主持人宣布比赛结果 正方一辩发言 ； 2 / 6 反方一辩发言 ； 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对 一攻辩 ， 每个提问不超过 15 秒 ； 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 ， 每次回答不超过 20 秒 ； 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 ； 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 ； 正方一辩进行攻辩小结 ； 反方一辩进行攻辩小结 ； 自由辩论分钟 ； 观众向反方提问一个问题 ，回答时间不超过 1分钟 ，除四辩外任意辩手回答； 观众向反方提问一个问题，回答时间不超过 1 分钟，同上； 观众向正方提问一个问 题，回答时间不超过 1 分钟 ，同上； 观众向反方提问一个问题，回答时间不超过 1 分钟，同上； 反方四辩总结陈词， 3 分钟； 正方四辩总结陈词 ， 3 分钟 。 本场辩论赛团体和个人总分均为 100 分。本场辩论个人奖项设：最佳辩手奖和最具潜力辩手奖。团体奖项设：团3 / 6 体最优协作奖。 个人奖项判定：评委根据各项打分投票，最终票数多着获得。 团体奖项判定：依据评委票数多少判定。 1、 普通话标准、语速适中； 、语调平仄合理； 、口头、肢体语言和 谐； 、修辞得当、表达合理； 、表达流畅、说理透彻； 1、 分工合理、协调一致； 、 衔接有序、互为攻守； 、自由辩论错落有致； 、气氛调节有度。 1、 提问简明捏要； 、 设问针对性强、火力强劲； 、 回答问题精准、处理问题有技巧； 、反驳有理有据、论证有力； 、引用实例恰当。 1、反应敏捷； 、用语得体； 、技巧多元得当。 1、 仪态、着装合理； 4 / 6 、台风与辩风； 、有风度及幽默感； 、尊重对方辩友、评委和观众。 由每班自行选拔一支参赛队伍，每队人员为 4 人。第一轮各队抽签决定对手对辩题，第一轮共计 13 场比赛。 然后，获胜的 13 支队伍中前三支出线队伍组成 死亡之组 提前进入第二轮三队小组中循环辩论三场，按净胜票数角出一个决赛名额。另外 10 队第二轮辩题和对手仍抽签决定，本轮决出六强，死亡之组被淘汰队伍与六强队伍可推荐两名辩论选手，共计 16 名参赛队员。 接下来，组成四支队伍进行半决赛分两场，仍然抽签决定辩题和对手。最后，组成两支队伍进 行决赛。各班名次按各班累计净胜票数计算。 正方一辩发言 反方一辩发言 1、正方二辩向反方二辩或反方三辩提问：反方二辩向正方二辩或正方三辩提问。 、正方三辩向反方二辩或反方三辩提问：反方三辩向正方二辩或正方三辩提问。 、攻辩小结： 5 / 6 正方一辩进行攻辩小结； 反方一辩进行攻辩小结。 正反方辩手自动轮流发言。双方总计 10 分钟。 自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方 已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 反方四辩总结陈词； 正方四辩总结陈词。 注：每班四人，自行确定一辩、二辩、三辩、四辩辩手，每次比赛可在四人中互换角色。 每队一辩为领队，负责与工作人员联系。 按辩论阶段评分，计 70 分 A.立论陈词： 10 分。 B.攻辩： 20 分。 C.攻辩小结： 10 分。 D.自由辩论： 20 分。 E.总结陈词： 10 分。 综合印象分，计 30 分 语言风度： 15 分 6 / 6 团队配合： 15 分。 语言表达： 15 分 整体意识： 30 分 辩驳能力： 25 分 美感风度： 15 分 综合印象： 15 分 注