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文档简介

小学语文梦已被染绿教学案例2 2、通过多种形式的朗读，使学生在读中感悟我对春天的向往之情，并将这种感悟通过朗读表达出来，培养学生的语感。 3、认字4个，写字8个。 二、教材分析 这是一首风格清新、充满情趣的儿童诗歌，诗中处处洋溢着对春天的向往、喜爱之情。本文可以激发学生对春天的热爱之情，培养学生善于观察的意识，并通过入情入境的朗读训练，培养学生的语感。 三、教学过程 （一）就课题质疑，激发学习兴趣。 1、今天老师给你们带来一首优美的小诗，它的题目听起来有些特别。 （板书题目：梦已被染绿） 2、读一读这个题目，想一想：你有什么问题吗？ 学生可能会问的问题：文中的我做了什么梦？梦怎么会被染绿呢？等等 3、你们提出了许多有价值的问题，这节课我们带着问题来学习课文。 （二）创设情境，初步感知课文内容。 1、老师配乐范读诗歌，提示学生认真听、仔细看。 2、提问：通过老师读文，你了解到什么？ （三）学生初读课文，自主识字。 1、初读课文，读准字音。 （1）这么美的一首小诗，你愿意自己读一读吗？请你自由读课文，遇到不认识的字，可以圈出来，用你喜欢的办法读准字音。 （2）谁愿意给同学们读一读课文，注意把字音读准，大家做小评委，帮他评一评。 2、通过自学、合作的方式识字，强调识字重难点。 （1）自学生字，重点从音、形上学习。 （2）在小组内说一说哪些字需要注意，给同学讲一讲。 （3）由小组代表强调难字，教师适当板书，引导学生注意生字难点。 如：散：多音字、左下方的字形。 融：左下方的字形。 （四）精读课文，理解课文内容，并练习有感情地朗读。 1、小声地读课文，想一想：这首诗歌写的是什么时候的景色？你是从哪些语句看出来的？把这些语句画下来。 2、深入朗读重点句，体会情感，练习朗读。 （1）读一读画下的句子，体会一下：我发现嫩草已经吐绿这个秘密时是什么样的心情？ （2）练习把这种惊喜、自豪之情通过朗读表达出来。 （3）多种形式朗读重点句，体会情感。 3、结合课文题目，理解文章最后一句的涵义。 （1）读一读最后一句，谈谈自己的体会。 （2）老师引导学生体会出作者对春天的渴望之情，并将这种感情通过朗读表达出来。 4、对于课文，你还有不懂的问题吗？提出并请小老师解答。 5、课内外相结合，培养口语表达能力，树立观
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