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一年级语文上册教案i u 教学设计一（1）1、iu的正确发音，u和读音的比较。2、iu的四声读法。教学重点、难点：教学具准备及辅助活动：彩色挂图、iu的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。主要板书计划：作业设计和安排：课内课外教学过程：第一课时一，复习1，抽读字母卡片。2，听写a。3，说说这三个字母叫什么。二，引出新授内容，导看情景图。（）图上画的是什么地方？（）图上画了哪些动物？（）它们正在干什么？（）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？，教学语境歌，出示u（）谈话。乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。（）出示语境歌小蚂蚁、要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵（3）领读儿歌，相机在图片上出示I三，教学u读音和写法教学（）的读音出示蚂蚁图及告诉学生蚁的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像了。教师范读三遍。讲述发音方法。读这个音时上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙背。教师再次范读，学生跟着练读。开火车，指名读。教学顺口溜：牙齿对齐（）的书写指导看蚂蚁图，说说像什么了的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。引导学生自学课本中的书写教材谁来说说先写什么，再写什么？教师范写，学生用手指在桌上书空讨论在四线格中的位置。和可不一样了。它的头上多了一部分，谁来想想，我们怎样安排，才适合？引导看书上的摆布方法学生在书上描红两遍，的教学（）的读音出示乌龟图及字母告诉学生的读音就有点像乌龟的乌。教师范读讲述发音方法读时，嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔，舌头要往后缩。教师再次范读，学生跟读。指名读，开火车读。教学顺口溜；圆圆嘴巴（）的写法引导看图像乌龟身上的哪一部分？指导写法谁来说说有几笔？先说什么？再说什么？教师范写，学生书空。讲述书写注重点：两竖垂直、第一笔的歪要平滑。讨论在四格线中的位置。和一样，也在二层楼。学生在书上描红。，的教学（）的读写出示金鱼图及字母提问：鱼是第几声？告诉学生：把鱼改成第一声就和的读音差不多。教师范读三遍讲述发音方法读时，双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。教师再次范读，学生仿读、练读。指名读教学顺口溜：口吹笛子（）的书写（）引导看图，像图中的什么？（）谁能用我们学过的字母来记？（）指导书写笔顺（）自学书上的相关内容、指名说说书写方法。（）讨论在四线格中的位置（）学生练习描红四，巩固练习，
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