幼儿园中班数学活动《礼物送给好妈妈》说课稿及课后反思.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动礼物送给好妈妈说课稿及课后反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_根据中班幼儿年龄的特点和已有的知识，我把活动的目标定为：1、感知数字7的实际意义，理解数字与数量之间的关系。2、用勾画的方式表现礼物的外形，直观的感知数量关系。3、感受送妈妈礼物的快乐。（新纲要中指出：各领域是相互渗透的，所以我也制定了这个情感上的目标）重点：感知数字“7”的实际意义；难点是：在理解数量关系的基础上正确的勾画圈数。（反思：对于难点的把握心里总存着一定的疑问，在最后勾画的环节上示范因为教具准备的不够周到，没有到位，本来想目的是画7圈的，但画不下也未画清楚。）说准备：幼儿已有知识的准备：幼儿已有了送妈妈礼物的经验， 6以内各数的基本数量关系等。本活动的准备：礼物卡片与幼儿人数相同，内容：包、糖果、盆景、水果篮、鲜花、气球、项链共七种； 统计表一张，各种颜色画笔等。（反思：活动后，发现作这些准备时，太过急，毛糙，不够清楚，给孩子们在观察讲述时，带来了一些干扰；还有就是自己本身对教材还未熟悉，更严重的是因为借班执教，对幼儿本身的熟悉及他们已有知识的熟悉都还未作好充分的准备）说活动过程：环节一：简单的谈话导入后，让孩子们自选妈妈的礼物，并统计礼物总数及发现礼物上的秘密。目的，感知数字“7”的实际意义，初步理解数字与数量关系。（反思：全部幼儿能在我数完7个数后挑选好礼物回位置觉得这一细节是我预设比较满意的，我怕孩子们千挑万挑的废时间；幼儿发现礼物上的秘密上观察较仔细。不足：其一，语言组织不够精练，导致时间把握不准确，花的时间太多；其二，细节考虑不够周到，在发现秘密的时候不应该重复那么多，又花费时间。）环节二：统计相同礼物的数量。目的：进一步巩固数量关系。（反思：孩子们能在引导下自主的分组，找伙伴找得很准确但因缺少对分组这样环节的经验，组织不够紧凑，有点乱，又花费时间了；最后的环节小结不够清楚）环节三：包礼物。目的：直观的感知数量关系，巧妙的用包礼物的方式表达。（反思：教具准备不细致，示范不到位，这里我想预先包好几张礼物让孩子数数说说，然后请幼儿老示范虽然花费了时间，但效果可能要好，也容易达到预期的目的）纲要指出：幼儿园的数学活动数学教育应从幼儿已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的数学活动获得一些体验，并通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模式，并对此进行理解和应用。所以在以后
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