变量的赋值、数据的输出

1 / 8 变量的赋值、数据的输出 一、课题：变量的赋值、数据的输出 二、教学目标： 掌握 Let语句的格式和功能，理解 “ 赋值号 ” 的意义，学会使用 Let语句给变量提供数据。 掌握 Print方法的格式和功能，理解分隔符的作用，学会使用 Print方法输出数据。 知道 Let语句和 Print方法的运算功能。三、教学的重点和难点：重点： Let 语句的功能和 “ 赋值号 ” 的意义。 Print 方法的功能，数据的输出格式。难点： “ 赋值号 ” 与数学中 “ 等于号 ” 的区别。 Print 方法未尾标点符号的作用。四 、教学过程： 导入新课 提问：什么是变量？有几种类型的变量？ 演示：打开 VB 窗口，运行例 6-3-1 程序，在 “ 半径 ” 的文本框中输入一个半径值，单击 “ 计算 ” 按钮，窗体上出现周长和面积的值，输入不同的半径，周长和面积不同。 提问： 这里 Radius、 Peri和 Area 是常量还是变量？在程序中是怎样计算周长 Peri和面积 Area的呢？请看 “ 计算 ”按钮的代码。 程序中怎样给变量赋值？怎样输出结果？ 揭示学习目标 2 / 8 学会给变量赋值 学会用 Print 方法输出运算结果新授内容 二、变量的赋值 1、赋值符号 LetPeri=2*PI*Radius 提问：式中 =是什么？符号 “=” 称为 “ 赋值号 ” ，在这里不是数学中的 “ 等于号 ” ，意义是将右边表达式的值赋给左边的变量。左边的变量就象是一个盒子，右边的表达式是乒乓球， “=” 的作用是将乒乓球放到盒子中。提问：语句Peri=2*PI*Radius 应该怎样表述？ “=” 应该怎么读？ 答：将表达式 2*PI*Radius 的值赋给变量 Peri， “=” 读作“ 赋值 ” 。 例 1、有一个变量 i，初始值为 0，每次给它加 1，加 5 次后的结果怎样？用赋值语句如何表示？ 可理解为每次赋给 i的值都是在前一次原值上再加上 1，即： 第一次 i 的值： i=0+1 向盒中放 1 个乒乓球 第二次 i 的值： i=1+1 取出盒中 1 个球加 1 个放回盒中 第三次 i 的值： i=2+1 取出盒中 2 个球加 1 个放回盒中 第四次 i 的值： i=3+1 取出盒中 3 个球加 1 个放回盒中 第五次 i 的值： i=4+1 取出盒中 4 个球加 1 个放回盒中 在程序中表示为： Leti=i+1 共写 5 句。 讨论：上式右边 “i+1” 中的 i 与左边的 “i” 有什么不同？3 / 8 这个语句的意义是什么？ 将 i 值（原来的值）加上 1 后的值再赋给 i（现在的值）。从这里可以看出赋值符号 “=” 不同于数学中的 “ 等于 ” 。 2、给变量赋值 由上面的讨论可以知道，赋值语句的格式为： Let变量 =表达式 读法：将表达式的值赋给变量由于赋值语句右边是一个表达式，执行时总是先求解，再将表达式值赋给变量，所以 Let 语句具有运算功能。例 2、例 6-4-4 交换两个变量中的数据。 问题： 从界面 上可以看到有哪几个变量？ 显示代码问：各语句的意义是什么 ? 交换数据是通过什么过程实现的？ 学生相互讨论，回答。 PrivateSubcmdSwap_click() DimxAsSingle 定义 x、 y、 m 为实型变量 DimyAsSingle DimmAsSingle 新定义一个变量 m 为实型 x=Val() 给变量 x 赋值 y=Val() 给变量 y 赋值 m=x 将 x 中的值赋给 m x=y y 中的值赋 给 x, y=m再将 m 中的值赋给 y 4 / 8 =Str(x) 在 txtsx 文本框中显示现在 x 的值 =Str(y) 在 txtsy 文本框中显示现在 y 的值 EndSub 程序中利用一个中间变量和赋值语句实现了交换数据，首先将 x 中的值赋给 m,再将 y 中的值赋给 x,最后将 m 中的值赋给 y。 练习：新建一个工程，在窗体 Form1的 click事件过程中定义 4 个整型变量 a、 b、 c、 d，并写出以下四个赋值语句：将“4” 赋值给变量 “a” ，将 “6” 赋值给变量 “b” ，将“ -1” 赋值给变 量 “c” ，表达式 “b*b -4*a*c” 赋值给变量“d” 。（为能输出 d 的值加上语句 ”d=”;d ） 协作、讨论完成代码及执行程序： DimaAsInteger DimbAsInteger DimcAsInteger DimdAsInteger Leta=4 Letb=6 Letc=-1 Letd=b*b-4*a*c Print”d=”;d 提问：赋给变量 d 的值是多少？ 5 / 8 执行后单击窗体，观察结果，赋给变量 d 的值是 52，可见赋值时是先计算出结果，再赋给变量，所以赋值语句具有运算功能。 三、数据的输出 1、 Print方法 问题：上述代码中 d=;d 语句起什么作用？如果删去代码中的 d=;d，再执行程序，对比前后有什么变化？能否看到程序的运行结果？ 实践：删除 Print语句，运行程序，见不到输出结果。 所以， d=;d” 语句起输出数据的作用。 VB语言中使用 Print方法输出数据 ,格式如下： 对象 .Print表达式 ;|, Print是对象的方法。原意 “ 打印 ” 这里是指输出， 对象 是输出的目标位置， 表达式 是输出内容。在当前窗体中输出时，可以省略 对象 。 d=;d 的意义：将 d=和 d 的内容输出到窗体 Form1 中。 例 3、阅读下列代码，通过讨论找出这三种语句：（ 1）变量类型定义；（ 2）赋值；（ 3）输出数据。并分析输出结果是什么？输出到什么地方？ PrivateSubForm1_click() DimxAsSingle 定义变量语句 DimyAsSingle 6 / 8 ;-34 将 -61和 -34输出到窗体 Form1中 *2;12 将 9*2的积和 12输出到窗体 Form1中 Thisis”;”abook 将字符串 Thisisabook输出到窗体Form1中 x=3 将 3 赋给 x，将 4 赋给 y y=4 Printx=;x,”y=;y 输出 x=和 x 的值及 y=和 y 的值 EndSub 上机输入代码，执行后和分析结果相对比。 2、数据分隔符 问题 ：出示下述问题，请学生相互讨论。 将 Thisis;abook语句中分号改为逗号，执行程序，观察有什么变化？ ; -34后加一个分号或逗号，执行程序，观察有什么变化？ 删去 *2;12 中的两个表达式 9*2;12 执行程序，观察有什么变化？ 用分号为分隔符时，两个字符串表达式输出和两个数字输出间隔有什么不同？ 学生可能得出的结论： 分号改为逗号后 “is” 和 “a” 之间距离增大了。 行尾无符号时自动换行，加分号或逗号后不换行显示，加逗号时间隔增大。 7 / 8 当 Print后为空时，将显示一个空行。 用分号为分隔符时字符串是紧接着输出，而数字与数字间有间隔，即输出字符串和输出数字时是不同的。 教师小结： 表达式间用分号分隔时，下一表达式紧接前一表达式输出；用逗号分隔时，下一个表达式后移 14 列（到下一个打印区）显示；分号和逗号可以混合使用。行尾加逗号或分号时下一行表达式将不换行显示，行尾无符号时自动换行。 当输出数值数据时，自动给正数加一个前导空格（符号位）和一个尾部空格，分开不同的数。负数用负号代替前 导空格。字符串原样输出。常用分隔符有：逗号和分号，表达式之间用逗号分隔时输出的两表达式之间隔一个打印区 (14 列 )；用分号分隔时两表达式紧接着显示；输出数值时，前后分别有一前导空格（或负号）和一个尾部空格。 3、 Tab（ n）函数的应用及 Print方法的运算功能 例 4、例 6-4-6 问题： 输出语句中各输出项到窗体左边的距离与 n 有什么关系？ 输出语句中 a*a*a和 b*b输出的是表达式本身还是表达式的值？ 答案： Tab 函数的作用是控制输出数据到窗体左边的距离，8 / 8 n 的数值越大，输出项离窗体左边界的距离越大。 在对应位置输出的是表达式的值而不是表达式本身，所以Print方法具有运算功能。 课堂总结 赋值语句的格式为： Let变量 =表达式 “Let” 可省略。这里 “=” 是赋值号，不是 “ 等于 ” 号，读作 “ 将表达式的值赋给