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文档简介

2019-2020学年高中生物下学期细胞增殖教学设计课题名称细胞的增殖科目生物年级适用班级全体必修 6 单元（章）1 课（节）教学时间3课时一、教学目标知识与技能： 1能举例说明细胞不能无限增大的原因； 2.例举细胞增殖的方式； 3.能复述植物细胞有丝分裂的过程和特点； 4.对比说明动植物细胞有丝分裂的异同点。过程与方法： 通过实验手段观察植物细胞有丝分裂；通过对模型的分析加强对生理过程特点的理解。情感、态度和价值观： 学生认同细胞是一个基本的生命系统，通过分裂的方式完成生命的延续。让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。二、教学重难点重点1. 有丝分裂的基本过程；2. 通过实验手段观察植物细胞的有丝分裂。 难点有丝分裂过程中染色体、DNA的数量变化关系，及变化过程中的模型分析。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1情景导入：结合教材“问题探讨”中的情景进行讨论；展示象、鼠的图片，提出相关问题，引导学生进行讨论； 学生提出自己的观点，并举例论证或举例辩驳对方观点。引发学生的兴趣和思考环节2实验探究细胞大小与物质运输的关系展示实验活动的教学视频，并引导学生思考有关实验过程的几个问题。讨论后对“细胞大小和物质运输之间的关系”进行总结：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大学生观摩教学视频，并就教材111页中的几个问题展开讨论。环节3植物细胞的有丝分裂过程图示植物细胞有丝分裂的过程，然后讲解各时期中细胞分裂的特点。观察并记录环节4细胞分裂过程中染色体、DNA的数量变化图示植物细胞有丝分裂的过程染色体、DNA数量变化的几种模型，并作分析。补充例题。学生需动脑思考并与同学讨论，并尝试将数量变化过程中的物理模型与数学模型进行对接。突破教学难点，并培养学生对模型的解读能力。环节5动物细胞的有丝分裂，以及其他生物的无丝分裂过程展示动物细胞有丝分裂的教学视频，并引导学生自行对比总结植物细胞、动物细胞有丝分裂的异同点； 另外简述无丝分裂的基本过程和案例。观摩教学视频，并以表格的形式从多个方面进行有丝分裂过程、特点的总结培养学生信息的收集、处理能力，加深学生对细胞分裂过程的理解和记忆环节6课堂训练四、教学反思本节课中需记忆的内容较多，因此，学生在课堂后期会出现
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