PEP小学英语三年级上册第复习2单元教案--2009.doc

PEP小学英语三年级上册第复习2单元教案 2009-10-28 09:25:33| 分类： 工作档案 | 标签： |字号大中小 订阅 Recycle 2(第一课时)Happy New Year教学内容：Lets act. Lets sing. Lets play. Find and match. 我的设计：教学目标：1.熟练运用 I have I like. May I have a look? Happy New Year. 2. 能够听、说、认读有关动物和食品的单词。 3.能够对别人说一些祝福的话，及做出恰当的反应。 4.能够在游戏中掌握一些知识。Lets play. Find and match.教学重点：1.让学生能在情景中运用这些日常用语。 2.能够表演这个对话，完成Lets act. Lets play. Find and match.教学难点：如何在情景中熟练运用这些句子。教学准备：1.每个学生准备一个礼物。要求可以是玩具动物，也可以是一些食品卡片。 2.录音机 3.卡片 4.作业纸教学过程：Step1 Preparation1.方法一：运用课件播放歌曲：Lets sing. Happy New Year.同时歌曲结束的时候要展示1月1日。同时要有过年的图片附在上面方法二：播放歌曲同时黑板边上简单装饰一下写上 Happy New Year.而且在黑板的两个顶角上标上1月1日的字样。（目的：感知过新年的感觉。）2. Free talk.（1）T ask Ss How are you? How old are you? What animals do you like?（2）Ss ask each other.Step 2 Presentation. 1. 教师也准备了很多礼物卡片。（让学生去猜一猜）猜对了就送给谁。目的引导学生理解、运用在什么情况下运用：May I have a look?2. 让学生展示自己的礼物并且互赠礼物。操作方法：（1）让学生展示自己的礼物。 学生说I have a gift.（2）学生互赠礼物。教师引导学生说：This is for you. I have a gift for you.同时对方要做出相对应的礼貌回答。例如：Thank you. I like it very much. Its nice.等。 （3）学生向同学介绍他们的礼物。例如： I have a car/cat/dog/ I like 等只要学生能够介绍出自己的礼物就可以。3单词归类总结。方法一：运用课件展示一组单词让学生找出不同类的。例如：dog, cat . car, pig. 方法二：印出作业纸让学生读一读，选一选。Step2 Practice。1.让学生看Lets act. 小组内互相的说一说。 2.听录音然后跟读。3.Act up the dialogue in their group.4. Lets find and match.T: Today is New Years Day. But some animals cant find their home. Lets help. 完成课本上的内容。 5.完成课本上70页 的内容方法如下：(1)T：Do you like animals? They are very hungry.Lets play a game. Get some food for them.教师把做带有数字食品卡片贴到黑班上，学生在下面抛自制的骰子。如果抛到了3就说Move to 3,have a hot dog.(3代表了什么食物就吃什么) (2). Lets listen and chant about lets play.(P70)Step4.Production.Today is New Years Day. Animals are very happy. They have a party.让学生补充对话。Mr Dog: Happy New Year. Mr Cat. Mr Cat: Happy New Year, Mr Dog.Mr Dog. I have a gift for you.:Mr Cat: Thank you. May I have a look?Mr Dog: Sure. Here you are.Mr Cat: Oh, its nice. I like it very much. I have many cakes for you.Mr Dog: Thank you very much. How many cakes?Mr Cat: Ten.(A.) How many cakes? (B) Thank you. (C) Sure. Here you are.(D) Happy New Year. (E) I like it very much.Step 5. Progress. 认真听录音，听一听，连一连。Mr Elephant: kiteMr Mouse: carMr Rabbit ballMr Panda: hot dogMr Monkey: French fries（录音内容如下：Today is New Years Day. They are very happy. They have many gifts. Mr Elephant have a ball. Mr Panda have a car. Mr Mouse have a cake. Mr Rabbit have a kite.Mr Monkey have some French fries)Step 6 Homework. 1.Lets make a shaker!(可以参照课本，也可以自己制作其他的) 2.做基础训练。2. 完成基础训练复习的读写部分。Happy Birthday(第二课时)教学内容：1.整体复习4-6单元的单词和句子。2.让学生在实际情景中运 我的设计：用一些祝福语和感谢语。教学目标：1.学生能够在实际情景中运用I have I like表达自己拥有的东西和兴趣爱好。2.能够听说认读关于动物、食品和一部分玩具的单词。3.能够熟练运用一些赞赏语例如：cool, super, great, wow.以及Its nice, I like it very much. 学会一些祝福语：Happy birthday! Happy New Year! 同时能够对别人的赞赏做出适当的反应。4.要学会和别人一起分享食物和玩具及快乐。教学重点：系统复习4-6的句子和单词。教学难点：1.实际的情景中运用 I have I like How many.? How old?2. 名词复数的读法。3.区分可数名词和不可数名词。教学准备：教学过程： Step1.Preparation1. Free talk.T: Today is Mikes birthday. Lets say hello to him.(教师引导学生对Mike说一些祝福语和问候语) 2.Lets sing: “ Happy Birthday !”(学生齐唱歌曲)。然后每一个组唱一首歌曲看哪一组唱的好。（方法：每一个组抽一首歌曲）Step2. Presentation1. T：I have a dog for Mike. What do you have? Ss：学生拿着自己的礼物说：I have a rabbit .引导学生对这些介绍做出积极的反应。例如S1: I have a dog.T: Cool. S2: Great. S3: Super 等等。（培养孩子要用赞赏的眼光看到别人的物品）. T：Mike has many gifts. He is very happy. 建议一：教师运用课件展示很多礼品上有数字号码Mike的笑脸。 建议二：把学生的礼物进行统计。同时把Mike的笑脸贴到黑板上。Lets count. in your group.(组内统计) （表格自己设计）2. 小组内互相运用How many? Ten. 操作方法(1)：小组内互相练习。(2.) 进行展示。3. 学生赠送礼物。让学生说一说自己最想对Mike说的一句话。4. 今天来给Mike过生日的同学有好几个，大家一起来数一数。你最想知道的是什么？方法一：运用课件遮挡着孩子的脸。让学生去问他的姓名和年龄。主要运用：Whats your name?How old are you? 在问的过程中要引导孩子有礼貌的与Mike的朋友打招呼。方法二：可以用图片，用白纸遮住孩子的大半部分。Step 3.Practice.1. Lets play a guessing game.今天Mike准备了很多好吃的给大家，大家来猜一猜。操作方法1：先让学生猜，然后再展示课件或者图片，（如果是图片就贴到黑板上）操作方法2.：让一部分同学扮演Mike的朋友，一部分帮助Mike招待朋友。让学生进行充分的发挥自己的所学的语言。如果说的好就能赢得教师的礼物。2. 单词归类。 方法一：运用课件。 方法二：运用作业纸。内容：请你圈出不同类的。（1）. A. dog. B. hot dog. C.pig. D. rabbit(2.) A. ten. B.two C. three D. cake(3.) A. chicken B. French fries C. four D. cake(4.) A. duck B.monkey C.mouth D. mouse.(5.) A. six B. seven C. squirrel D. eight3. Lets play a game. (看谁反应快)方法一：可以运用课件展示一副画例如：两只狗。第一个同学说： dog,.第二个同学说 two dogs.