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文档简介

1 / 4 古诗两首教案 古诗两首教案 教学目标： 1、会认 10 个生字。会写 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。 教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 1、认识 6 个生字。会写 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵第一首诗，体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重点： 体会诗人对秋天的赞美之情。 教学难点： 体会诗歌的意境。 教学准备：课件 教学过程： 一、看图说话，引入新 课。 1、看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。 2 / 4 2、今天我们就来学赠刘景文 3、苏轼 (1037 1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山 (今属四川 )人。其文汪洋恣肆，明白畅达，为 “ 唐宋八大家 ” 之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。（课件） 二、初读感知，了解古诗大意 1、自己读，借助拼音，读准字音。 2、自由读，圈出不理解的词语。 3、小组读，合作学习，理解词义。 三、再读感悟，想象诗歌画面 1、自由读，结合图理解诗意。 2、小组内讨论交流， 教师相机点拨。 3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。 4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。 四、启发想象，感情朗读、背诵 1、教师描述诗意，激发学生想象。 2、有感情地朗读、背诵。 五、指导写字 1、让姓 “ 刘 ” 的小朋友范写刘 2、请部分学生指导写字，说清要注意什么？ 六、家庭作业 3 / 4 1、抄写课后生字 第二课时 教学目标： 1、认识 4 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵第二首诗，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、喜欢背诵古诗，交流课文以外的古诗。 教学重点： 体会诗人对秋天的赞美之情。 教学难点： 体会诗歌的意境。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习巩固 1、背诵赠刘景文 2、说说诗歌的描写的景色。 3、出示山行 杜牧 (803 852)：唐代诗人。字牧之，京兆万年 (今陕西长安 )人。杜牧的诗文集樊川文集共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为 “ 老杜 ” ，称杜牧为 “ 小杜 ” 。 二、小组合作，讨论自学 4 / 4 1、根据学赠刘景文的经验，讨论确定本组学习方案。 2、按自己组的方案自学。 3、师生合作，解决疑难 每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。 三、启发想象，感情朗读 1、教师范读，学生边听边想象。 2、学生练读，一边想一边读。 四、感悟诗意，熟读成诵 1、学生自由读，借助插图感悟诗意。 2、找伙伴，练背诵。 3、你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么 ? 五、朗读、背诵古诗 1、把自己课内、课外学的古诗背
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