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文档简介

1 / 3 古诗诵读 :宿新市徐公店 古诗诵读 :宿新市徐公店 教学目的： 1、会认 “ 客、孤、如、相、壶 ”5 个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。 教学重点： 1、会认 “ 客、孤、如、相、壶 ”5 个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。 教学时间： 一课时 教学过程： 九、启发谈话，导入新课 1、教师启发谈话： 今天我们来学习一首描写与朋友离别的古诗。 2、板书课题，生齐读课题。 十、初读课文，读正确，读流利。 1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。 2、自己试读课文。 2 / 3 3、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。 4、出示生字卡，开火车读生字。 三、细读课文，读懂诗句。 、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句） 、指名学生读诗句。 （请读的好的学生配上音乐再读一读） 你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？ （这是一首送别诗，诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。 前两句苍茫的江雨和孤立的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己的开朗胸怀和坚强性格。） 、男、女生进行比赛，看谁读的好。 四、朗读背诵，体会感情。 、指导学生背诵古诗。 会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。 、指名学生背诵。 、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。 、集体背诵古诗。 五、课外延伸，注重积累。 你还收集了哪些描写与朋友离别的古诗？背给同学们听听3 / 3 吧！ 板书设计： 芙蓉楼送辛渐 王昌
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