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文档简介

1 / 4 古诗诵读 :绝句 莲山课 件 k 古诗诵读 :绝句 教学目的： 1、会认 “ 绝、迟、融、燕、江 ”5 个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学重点： 1、会认 “ 绝、迟、融、燕、江 ”5 个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。 教学时间： 一课时 教学过程： 三、启发谈话，导入新课 1、教师启发谈话： 同学们，春天来了自然界的 景物会发生怎样的变化？听音乐，你想到了什么？ 2 / 4 春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首绝句。 2、板书课题 这首短小的绝句极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来听听诗人是怎样歌颂赞美春天的。 四、初读课文，读正确，读流利。 1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。 2、自己试读课文。 3、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。 4、出示生字卡，开火车读生字。 三、细读课文，读懂诗句。 、你一定 想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句） 、指名学生读诗句。 （请读的好的学生配上音乐再读一读） 你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？ （这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相应成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。） 、男、女生进行比赛，看谁读的好。 3 / 4 四、朗读背诵，体会感情。 、指导学生背诵古诗。 会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。 、指名学生背诵。 、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。 、集体背诵古诗。 五、课外延伸，注重积累。 、你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。 、多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。 板书设计： 绝句
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