小学语文一年级：教学设计示例4.doc_第1页
小学语文一年级：教学设计示例4.doc_第2页
小学语文一年级：教学设计示例4.doc_第3页
小学语文一年级：教学设计示例4.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文一年级：教学设计示例4教学过程：一、复习1抽读声母卡片dtnl。2抽读单韵母卡片aoeiu。3读带调的单韵母：二、用游戏的形声学习dtnl与单韵母相拼的音节。1学习dt与iu相拼音节（1）请两名同学带上d、t的头饰，另外再找两名同学带上i、u的头饰，做找朋友游戏。（2）学生们边拍手唱边找自己的好朋友。找啊！找啊！找朋友，你是我的好朋友。（3）找到的好朋友站在一起，组成di、tu。（4）学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼。（5）指名拼，教师纠正做示范，讲的拼音方法。（6）同桌互拼，相互纠正。（7）开火车拼读。（8）四个字母朋友重新结识好朋友，再做找朋友游戏。学生边唱边找好朋友。重新组成音节：du、ti（9）自己拼、指名拼，同桌拼、开火车拼读。2用同样的游戏方法学习nl与u相拼音节。3巩固练习ddttnnll（1）自己试拼音节。（2）学生可选择音节进行拼读。（3）请同学当小老师领读。（4）同桌互读。（5）选择音节进行组词。三、看图拼读音节1课件出示P14页的图（不带音节）提问：小明的家里都有哪些人？他们在干什么？（生：小明的家里有爸爸、妈妈和小明。小明在拿玩具车。）2点击鼠标：电脑出现n-n（1）自己试着读，（2）指名读，（3）教师纠正后进行范读（4）同学互读，（5）指名读。3生：爸爸在打电脑。点击鼠标：电脑出示：d-d学生练习拼读。4生：妈妈提着篮子对小明说话。点击电脑：t-t指名读音节。5看图：桌子上有什么？（梨）点击鼠标，电脑出示：l-l学生练习拼读。6巩固练习：同桌同学互读四个音节，相互纠正，达到正确拼音。四、读儿歌1在实物投影上出示儿歌：请同学读读红色的字母。2找出学过的声母和韵母组成的音节。de读一读。告诉学生：没有声调读轻声。教师范读学生随读，指名读。3结合图请认字多的同学读儿歌。4教师领读，学生随读，自由读。五、指导学生读全文1教师范读，学生了解读书的顺序。2教师领读，学生随读。3自由读。4同桌同学互读，相互纠正。5指名读。六、小结：今天我们又认识了四个声母朋友dtn
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论