可爱的校园快乐的家园教案

1 / 10 可爱的校园快乐的家园教案 可爱的校园快乐的家园教案 第一课时 可爱的校园 教学目标 1、激发学生学习数学的兴趣，了解学生数数的情况。 2初步形成良好的观察习惯 3在学习过程中，让学生体验到学习数学的乐趣，认识到生活中处处有数学。 教学重点 1使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用 2、指导学生数数时手口一致 . 教学难点 初步形成良好的观察习惯 -有序化 教具准备 主题图，的数学卡片。 教学方法 互动式启、发式教学 教学过程 一、创设情 境，引入教学 . 小朋友们，从今天开始你们就是一年级小学生了有这2 / 10 么都的小朋友在一起学习，在一起玩，你们开心吗？喜欢我们的学校吗？ 二、探究新知 活动一：我们的校园 教师：小朋友们，在我们的校园里你都看到了什么？ 生 1：我们的校园里有操场 . 生 2：我们的学校里有老师 . 生 3：我们的学校里有小朋友 . 生 4： 教师：你能数数各有多少吗？ 生 1：我看到了 1 个老师 生 2：我看到了 3 座楼 生 3：我看到了一年级有 7 个班，有 6 个年级，有好多小朋友 教师：真好！小朋友们真聪明！我们的校园里 还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里一起生活学习，老师是你们的大朋友，如果你们有什么困难就来找我，好吗？ 活动二：动物王国的校园 教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？ 生：想 .（齐声回答） 3 / 10 1出示主题图： 2观察小动物 （ 1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （ 2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有 6 只小熊） （ 3）我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？（师生共同数） （ 4）有几只小松 鼠呢？（有 4 只小松鼠） （ 5）小兔子呢？（有 2 只小兔子） （ 6）它们的老师是谁呀？（大象） （ 7）有几位老师呀？（ 1 位） 3、在动物王国的学校里你还看到了什么？ 生 1：有 3 座小房子 教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（ 1）班、一（ 2）班、一（ 3）班 生 2：有小鸟 教师：数一数有几只小鸟？ 生： 9 只 .（齐声） 教师：你们是怎么数的？ 生：指着用手数 .（齐声） 教师：哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 生 3：我 . 生 4：老师 ,还有蝴蝶 4 / 10 教师：对了，还有那么多蝴蝶！ 真漂亮！有几只你们知道吗？ 生： 10 只（齐声） 教师：怎么数就能不丢不落？ 生 1：用手指着数 . 生 2：可以把数过的标上记号 生 3：可以从左到右数 生 4： 4观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西吗？有多少？ 生 1：校门口有 5 个大字 教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学） 生 2：教师的后面还有 8 棵松树 教师：我们一起数一数 生 3：学校的门前还有花 教师：一共有几朵花呢？ 生： 7 朵 .（齐声） 5小结 （ 1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我发现有的 小朋友都找乱了 .是不是？ （ 2）教师：有没有更好的办法数一数呢？ （ 3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ 5 / 10 （从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小） （ 4）教师：现在就请你们这些小老师带领我们进行参观 活动三：有序观察 目的：引导学生学会有序的观察 1由门口开始参观 门外：看到了 2 只小兔子， 4 只小松鼠 门口：有 1 只大象，它是这里的老师 门上：有 5 个大字（欢迎新同学） 门边：有 7 朵花 学校里和学校外一共有 6 只小熊 学校里： 有 3 个教室 天上：飞着 9 只小鸟、 10 只蝴蝶 学校后面有 8 棵松树 2从上到下看 天上： 9 只小鸟， 10 只蝴蝶 中间： 8 棵松树、 3 间房子 地上：跑着小动物有 6 只小熊、 4 只小松鼠、 2 只小兔子、 1头大象 门的附近：门上有 5 个字 -欢迎新同学，门边的栅栏旁有 7朵花 3从左到右或从右到左 6 / 10 左边开始有花，左右一共有 7 朵花， 1 位大象老师、 2 只小兔子、 4 只小松鼠、 5 个字、 3 间教室、 6 只小熊、 9 只小鸟、 10 只蝴蝶、 8 棵松树 4按照数量从小到大 1 头大象 2 只小兔子 3 间教室 4 只小松鼠 5 个字 6 只小熊 7 朵花 8 棵松树 9 只小鸟 10 只蝴蝶 5小结 你们都是非常优秀的小老师，带着我们有顺序地参观了可爱的校园，以后我们也就可以用这些方法观察我们身边的事物了 活动四：找数字 目的：通过游戏使学生找到画面中的数学体会到了数学就在我们的身边 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着 10 个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？ 三、课堂作业新设计 1.打开文具盒，数一数你有几支铅笔 . 2.数一数班上有多少同学，多少男同学 ，多少女同学 . 3.数一数教室里有几扇门，几个窗子，几块黑板，几盏灯 . 四、板书设计 7 / 10 可爱的校园 1 个老师 2 个小白兔 3 个教室 4 只小松鼠 五、课堂小结 通过这节课的学习，你认识我们的校园了吗？ 第二课时 快乐的家园 教学目标 1理解 “1 、 2、 3、 4” ，认识 1 10 各数 . 2.初步体会基数（表示几个）和序数（表示第几个）的含义 . 3进一步体会数与生活的密切联系 4培养学生的观察能力 教学重点 1认识 1 10，体会数与生活的密切联系 2了解 1 10 代表 什么，渗透对应的思想 . 教学难点 理解基数与序数的含义 . 教具准备 学生每人一张数字卡片，老师 1-10 的数字卡片 挂图，小棒 教学方法 互动式教学 教学过程 8 / 10 一学前准备 1.拿出小棒，举出 1 根小棒， 2 根， 3 根 2.拿出挂图，看上面有几本书，几个苹果，几支铅笔，几个皮球，让学生认一认，数一数 . 二探究新知 活动（一） 1你们知道以前的人是怎么数数的吗？ 2你们有什么更好得办法吗？ 活动（二） 1.（教材第 4 页图片：美丽的山村）请大家仔细观察， 1 可以表示什 么？（小组讨论） 2集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟 3想一想在平时生活中，你还在什么时候会说到或用到1?） （ 1 架飞机， 1 杯水， 1 片叶子， 1 朵花 ） 4.在生活中，我们还经常用到 2、 3、 4 等数字，看图回答，这又可以表示什么呢？ （ 2 支船桨， 2 扇门， 3 朵白云， 3 只小鸟， 10 个苹果） 活动（三） 1组建小足球队：学校的操场多宽敞啊，踢足球一定9 / 10 可美了！我们就来组建一 支小足球队吧！ 2拿出准备好的数字卡片，让愿意参加的小朋友站在前面，各抽取一张数字纸片，把它贴在胸前（ 10 个同学贴好数字，按上台顺序站成一排） 3同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？ 4如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论） 方法一： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10 方法二： 1、 3、 5、 7、 9、 2、 4、 6、 8、 10 方法三： 10、 9、 8、 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1 （学生说出其中一种，台上小队员排队） 5老 师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？（多表达几次让学生理解基数与序数） 6请同学扮演小记者，向运动员提问，告诉大家他们分别是几号，排在第几 . 活动五 1这节课你学到了什么？ 2你打算向谁学习他的什么优点？ 三课堂作业新设计 10 / 10 1.教材第 5 页 练