七年级下语文北师大版学案老翁捕虎送东阳马生序节选.doc

比较探究*老翁捕虎*送东阳马生序（节选）一、字音字形1识记生难字旌德（）哂（）颔下（） 尾闾（）励文恪公（） 谬巧（）叱咄（） 负箧（）俟其欣悦（） 曳屣（）皲裂（） 媵人（）以衾拥覆（） 烨燃（）2读准多音字（1）转角：_其他读音：_组词：_（2）主角：_其他读音：_组词：_3找出通假字（1）习伏众神_通_，_。（2）四支僵劲不能动_通_，_。二、重要词语1重点词理解（1）虎暴：_（2）邑人：_（3）归报：_（4）艺至精者：_（5）姑命具食：_（6）哂：_（7）径搏：_（8）不瞬：_（9）谬巧：_（10）俟：_（11）逆旅：_（12）烨然：_2一词多义辨析（1）臂（2）夫（3）至（4）以（5）而3词类活用解释（1）老翁手一短柄斧解释：_（2）悬身下缒解释：_（3）手自笔录解释：_（4）腰白玉之环解释：_（5）缊袍敝衣处其间解释：_4古今异义区分（1）知旌德县古义：_。今义：_。（2）持币古义：_。今义：_。（3）以是人多以书假余古义：_。今义：_。（4）右备容臭古义：_。今义：_。三、作者简介纪昀（17241805），字晓岚，清代学者、文学家。乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。宋濂（13101381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江浦江（现在浙江义乌）人，元末明初学者。宋濂从文治方面对明朝的建立和巩固作出了贡献，被推为“开国文臣之首”。生平著作很多，有宋学士文集。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记写作，在当时影响很大。四、文体知识笔记小说起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的轶事或只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的搜神记，后者如刘义庆的世说新语，在艺术上已取得了较高的成就。序也叫“叙”或“引”，有赠序和书序两种。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文，本文即是一篇赠序。答案：一、字音字形1jngshnhnlkmich duqisy xjnynqny2（1）zhunzhun转圈（2）jujio角度3（1）伏服佩服（2）支肢肢体二、重要词语1（1）虎害。（2）县里的人，当地人。（3）使者回来报告。（4）武艺非常高强的人。（5）姑且吩咐准备饭食（招待他们）。具，备办，准备。（6）微笑。文中有讥笑的意思。（7）直接扑击。径，径直，直接。（8）即目不转睛。瞬，眼睛转动。（9）奇特的窍门。谬，欺诈。文中作奇特讲。（10）等到。（11）客店，旅舍。（12）华艳光鲜的样子。2（1）手臂臂力（2）汉子语气词（3）形容词，周到动词，到，到达（4）连词，表目的，可译为“来”连词，表修饰，不译前一个“以”是介词，可译为“因为”；后一个“以”是介词，相当于“把”或“拿”介词，相当于“用”（5）连词，表转折连词，表顺承3（1）手，名词用作动词，持、拿的意思。（2）下，名词用作状语，往下。（3）笔，名词作状语，用笔。（4）腰，名词用作动词，腰佩。（5）缊袍敞衣，名词用作动词，穿着破旧的衣服。4（1）主持知道，了解（2）泛指礼物货币（3）借虚伪的，不真实的（4）气味，文中指香味（气味）难闻（跟“香”相对）1老翁捕虎一文对捕虎过程写得简短而详尽，我们应如何理解？点拨：文中简短而较为详细地写捕虎过程，目的是突出唐老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技，与上文中的“大失望，姑命具食”形成对比。2作者为什么不惜笔墨引用庄子的话及史嗣彪、励文恪的事？点拨：揭示捕虎者身怀绝技的原因，说明熟能生巧、练能生巧的道理。3送东阳马生序（节选）中作者是如何写自己的求学经历的？结合课文分析归纳。点拨：作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了自己的学习过程和学习态度。开篇即点出学习上难以解决的矛盾“家贫”“嗜学”，由此引出求学的艰难：常借书于人，手自笔录，天大寒，弗之怠，不逾约；趋百里外从师叩问，先达辞色严厉，或叱咄。作者特别渲染了从师求学的艰难，“