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文档简介

1 / 3 向心加速度教学设计 向心加速度教学设计 一、教学目标 1知识目标 （ 1）理解向心加速度的概念；知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因； （ 2）知道在变速圆周运动中，可用公式求质点在圆周上某一点的向心加速度。 2能力目标 （ 1）理解向心加速度公式的确切含义，并能用来进行计算； （ 2）懂得物理学中常用的研究方法，培养学生的学习能力和研究能力。 3德育目标 通过 a 与 r 及 、 v 之间的关系，使学 生明确任何一个结论都有其成立的条件。 二、教学重点、难点分析 1重点：向心加速度的概念。知道加速度的大小a=r2=v2/r ，并能用来进行计算。 2难点：匀速圆周运动的向心加速度都是大小不变，方向在时刻改变。 三、教学策略 讲授法、归纳法、推理法。 2 / 3 三、教学建议 1 教材处理 1）重点 理解向心加速度的观念，明确它的意义、作用、公式及其变形 2）难点 运用向心加速度知 识解释有关现象，解释有关问题 3）疑点 l 向心加速度起什么作用？ l 怎样进行多因素影响的分析？（控制变量法，可以略讲） 4）解决办法 l 充分利用实验说明问题 l 充分利用推理说明问题 5）栏目处理意见 l48页的 “ 思考与讨论 ” 可作为本章的引入， l50页的 “ 思考与讨论 ” 是本节的难点，不作为重点，引导用极限思想进行处理。 l51页 “ 做一做 ” 是一个没有实验的探究活动，它给出了提示，让学生自己尝试去做。 2学生学习指导 （ 1）向心加速度概念的建立首先要领会它的方向指向圆心，可以用动力学的观点进行理解，但要建立科学的思维方法。 （ 2）引导学生去网站查阅向心加速度的几种推导方法或老3 / 3 师给向心加速度推导方法的资料 ,指导他们学习和领会 . 3 学习资源 l 人民教育出版社教材必修 2 l 向心力演示器影视四、教学过程设计 1 引言圆周运动是变速运动，所以一定受力的作用，因此会产生加速度，本节我们探讨匀速圆周运动的加速度。分组讨论 “ 思考与讨论 ” 的问题 2 速度变化量首先介绍匀速直线运动 的速度改变，在介绍匀速圆周运动的速度改变。 3 向心加速度方向：利用动画圆周运动的加速度动态演示加速度的方向，体会极限的思想推导：结合做一做分组推导 由于三角形 AoB与矢量三角形相似，所以可以由此推导出加速度的 根据的关系，向心加速度有如下的
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