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小学三年级语文教案新年礼物教学设计21学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。2读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。3有感情地朗读课文。教学重点、难点1了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。教学时间 一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。（二）指名看拼音，读词语，检查自学。（三）指名读课文，纠正读音。1指名按自然段读课文。2纠正读音。商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。（四）质疑、设疑、解疑。1读题质疑。（1）谁送给谁的新年礼物？（2）要送一件什么样的新年礼物？（3）为什么要送这样的新年礼物？2教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。3指名回答问题，解疑。教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。_送给_的新年礼物。弟弟把_做为新年礼物送给老师。这礼物代表了弟弟送给老师的_。（五）借助课后思考练习读懂课文内容。1弟弟他们小队商量要送给老师什么样的礼物？（1）指名读第1自然段。（2）让学生思考后分点回答。他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。怎样有意义呢？一是要好，比去年的好；二是要自己动脑筋做；三是不能花钱买。（3）弟弟要送给老师的礼物是什么？一个认真书写的作业本。让学生读第5自然段，从文中标画出有关句子。（4）指名读句子。这是我送给老师的新年礼物。（5）课堂讨论：弟弟是在什么情况下说这句话的？学生通过阅读3、4、5自然段，从中理解弟弟是在邻居小苇撕破了他的作业本，弟弟非常生气，瞪着眼睛，脸气得红红的这种情况下，才说出这句话的。联系上文可以看出，这之前，弟弟对谁也没有说这件事，因为这是他们小队同学悄悄商量的。从悄悄一词可以看出两点：一是这次行动是有计划的，秘密的，事先不宣布，不张扬。二是想用实际行动给老师一个惊喜。这次弟弟说出实情，可见是气愤极了，同时也可看出弟弟对送给老师这件新年礼物非常重视，十分珍惜。（6）教师可引导学生再读第6、7自然段。思考：从什么地方看出弟弟对这份特殊形式的礼物非常珍惜？边读边标画出有关句子。（7）指名读句子。这一阵子弟弟做作业之前，总是把桌子收拾得干干净净，擦了又擦，做算术总要在草稿纸上演算好了，才誊在作业本上。这段话作者从两个方面写出弟弟非常认真地做这份特殊的新年礼物。一是做前把桌子擦了又擦；二是先在草稿纸上算好才抄在本上。由此可见弟弟是在用实际行动向老师表示，在新的一年里，他要克服缺点，争取更大的进步。正因为弟弟这样认真，所以他现在的作业本又平整又干净，字写得又工整又清秀，一连几次都得100分。（8）弟弟以前的作业什么样？让学生联系上文，读第2自然段，展开讨论。弟弟原来的作业写得毛毛草草，错别字多，
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