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1 / 3 吸引人的学校活动 江苏版 文 章来源 m 吸引人的学校活动（）吸引人的学校活动（） 课时：二课时 目标： 1、回忆学校生活中最吸引人的学校活动，并相互介绍。吸引人的学校活动江苏版 2、用画面表现最吸引人的课外活动，能画出那种热烈、兴奋、令人难忘的场面。 、使学生能发挥自己的想象力画吸引人的学校活动，表现手法不限。 、观察生活，能用自己的方式表现画面。吸引人的学校活动江苏版 重点：用画面表现吸引人的学校活动，能画出那种热烈、兴奋、令人难忘的场面。 难点：能画出自己 的 “ 吸引人的学校活动 ” 。 准备：教师：各种图片、学校活动资料。 学生：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔 过程： 2 / 3 一、组织教学 二、小组讨论 、哪些活动最吸引你？运动会？节日联欢？还是 ？ 、介绍给大家。 、你准备表现哪一件 “ 吸引人的学校活动 ” ？ 三、欣赏（书本上的画面、挂图） 1、书本上的画面都画了些什么内容？ 2、这些画是如何表达主题的？ 3、你最喜欢那一张作品？它用的工具是哪些？ 4、你从这些作品中能学到什么？ 5、你准备如何画？如何表现？ 五、学生作业 、用你喜欢的方式，画一幅 “ 吸引人的学校活动 ” 的画面。 、能画出那种热烈、兴奋、令人难忘的场面吗？ 、画面是不是能比书本上更精彩、更热烈、更令人难忘？ 六、巡回指导 1、巡视全班学生作业。 2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。 3、适当之时给其绘画资料借以参考。 4、鼓励学生画出独特的作品。 七、小结 3、小组间相互交流非成品作业。 3 / 3 4、部分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。 第二课时： 一、组织教学 二、继续上节课作业 1、介绍一些特殊技法。（水粉印章 法、对印法、玻璃效果法 ） 2、作业过程中有新的想法通过老师及时向学生传递。 3、以组为单位，学生相互间进行作品交流。 4、鼓励学生用多种形式表达画面。 三、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、对个别学生进行完成稿的辅导。 五、小结 1、对自己的作品及他人的作品的欣赏，
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