3s实习报告总结

1 / 40 3s实习报告总结 3S 技术课程实习报告书 学生姓名： 学 号： 专 业： 年 级 : 指导老师 : 徐勇 3115307074 林学 2016 级 余坤勇 福建农林大学林学院 福建农林大学土地利用动态监测及林地现状专题图的编制 一、实习目的任务及要求 实习目的及任 务：作为本专业学生重要的实践环节之一，要求学生理论联系实际，应用本课程所学的理论知识来分析和解决实际问题，主要任务将课程理论、平时实验内容结合应2 / 40 用，培养学生综合实践能力，提高理论与实践相结合的实践能力，掌握 GPS 的定位并进行野外考察样点数据采集方法，进而监督分类，分析土地利用的动态变化，建立专题图的方法。通过对本课程中所学习的相关内容进行初步的实践，使学生实践本课程中所需的基本技术和技能，达到理论联系实际的效果，并以此作为学生走向社会的主要培训途径之一，为学生进行毕业实习和顺利地走入社会奠定基础。 实习要求：使得学生通过实习，能够熟悉 3S 技术的主要支撑设备并学会使用，能够应用 3S 技术解决林业中的实际问题。要求学生进行归纳总结，编写出完整的实习报告以及相应的图件。为学习后续课程和以后从事本专业工程技术和科学研究工作打下基础。 二、实习时间 2016 年 12 月 9 日 2016 年 12 月 15 日 三、实习地点 校内、田家炳楼 707#“3S 技术实验室 ” 。 3 / 40 四、实习材料 手持 GPS、农林大学 XX、 2016 年快鸟遥感影像、农林大学及附近林业小班分布参考文件、遥感软件 ERDAS、地理信息系统软件 ArcGIS 五、实习主要内容 一、 GPS 野外地物坐标采集 1、对 03、 09 年农大遥感图像进行地理矫正 2、建立采集点图层并矫正 3、截取农大地图 二、监督分类 1、制定土地利用分类系统 2、建立分类模板 4 / 40 3、执行监督分类 4、目视解译修正 5、 2016 年的精度评价 三、福建农林大学土地利用动态演变分析 1、土地利用动态图的制作 2、土地利用面积变化分析 四、福建农林大学林地专题图制作 1、福建农林大学林地数据库构建 2、福建农林大学林业小班基本图制作 3、福建农林大学林业林相图制作 六、实习具体步骤 5 / 40 GPS 地物类型点的采集 每 7-8 人为一小组，共用一台持 GPS，根据国土资源局土地类型的划分类别进行土地利用状况特征点的采点，共收集阔叶林、竹林、草地、耕地、居民区 5 种地物的坐标，所采点要覆盖全校范围，记录各地物公里网坐标，每人 40 个点，并按要求录入到 Excel 表格中。 表 1 福建农林大学土地利用类型划分 遥感影像地理配准 1、启动 ERDAS，打开一个视窗，添加 “FAFU2016” 这个图层 点击 “Image Info” 点击 “Edit” ，选中 “Delete Projection” 点击 “Edit” ，选中 “Delete Map Model” ，关闭视窗，对 “FAFUXX” 进行同步处理。 2 、 启 动 ArcMap ，添加 “reference” 和处理后的“FAFU2016” 这两张图，找到 “ 地理配准 ” 工具栏，点击“ 图层 ” ，选中 “FAFU2016” ，点击 “ 添加点 ” ，在“FAFU2016” 图层中选一个点后，再到 “reference” 图层中选一个同名地物点，如此操作，对准地图东南西本四个方6 / 40 向，选择 4 个点，然后点击 “ 地理配准 ” ，选中 “ 纠正 ” ，输出到个人的目录文件下面，更改名字为 “nd09” ，保存 为“IMAGINE Image” 的格式，移除 “FAFU2016” 图层，然后将 “FAFUXX” 图层添加进来，进行同步处理，改为为“nd03” 。 3、将 “” 用 ERDAS 打开，点击 “AOI” ，选中 “tools” 点击多边形图标，将农大勾选出来，然后点击 “file” ，选中“save” 中的 “AOI Layer As” ，将该 “AOI” 文件保存到个人目录下面。接着选中 “DataPrep” ，找到该菜单栏中的“Su bset Image” ，在 “Input File” 中放入 “” ， Output Flie 到个人目录下面，然后找到 “AOI” 选项，将保存过的AOI 文件导入，得到 “” ，同步处理 “” 。 遥感图像监督分类 1、对通过手持 GPS 获得的数据进行修正 启动 ArcMap，将 “nd09” 图层和用采集点建立的 Excel 表格添加进来，右键点击采集点表格图标，选中 “ 显示 XY 数据 ” ，将 “X 字段 ” 中选择 “X” ， “Y 字段 ” 中选择 “Y” ，然后确定，再右击 “Sheet2$ 个事件 ” ，选中 “ 数据 ” 中的 “ 导7 / 40 出数据 ” ，将 “ 输出要输类 ” 保存到个人目录下，并选择“shapefile” 格式，将得到采集点的点图层，对该图层进行编辑，移动误差点后，点击 “ArcToolbox” ，选中 “ 数据管理工具 ” 中 “ 要素 ” 下的 “ 添加 XY 坐标 ” ，选中采集点的 shap图层，在个人目录文件中找到 “.dbf” 格式的文件，用 Excel 打开，将得到的新坐标复制到文本文档并命名为“xzb” 保存。 2、定义分类模板 第一步：在视窗中显示上一步骤处理过的几何校正图像： 第二步：启动 ERDAS，点击 C1assifier 目标 Signature Editor 菜单项 第三步：获取分类模板信息 在图像的 菜单条 ,单击 AOI 命令 ,打开 “tools” 工具栏，将图层放大，用多边形工具对水体、道路、房屋、植被、耕地和未利用地这五种地物分别截取多个区域，并将扩展 AOI 区域加载到 Signature 分类模板属性表中，同时确定各类的名字及颜色。如果对同一个专题类型采集了多个 AOI 并分别生8 / 40 成了模板，可以将这些模板合并，以便该分类模板具多区域的综合特性。具体做法是在 Signature Editor 对话框中，将该类的 Signature 全部选定，然后点击合并图标 ，这时一个综合的新模板生成，原来的多个 Signature 同时存在。注意随时保存模板文件。 3、执行监督分类 (Perform Supervised Classification) ERDAS 图 标 面 板 工 具 条 ： 点 击 Classifier 图标Classification 菜单 Supervised Classification 菜单项 在 Supervised Classification 对话框中，需要确定下列参数： 确定输入原始文件： 定义输出分类文件： 确定分类模板文件： 选择非参数规则 (Non_parametric Rule)： Feature Space 9 / 40 选择叠加规则 (Overlay Rule)： Parametric Rule 选择未分类规则 (Unclassified Rule)： Parametric Rule 选择参数规则 (Parametric Rule)： Maximum Likelihood 不选择 Classify zeros OK 4、手动修改分类结果 打开分类文件 “” ，在视窗中点击 “Raster” ，选中“Tools” ，放大图层，对图中分类的颜色错误的地物用多边形工具勾划出来，并换位 相应的颜色，待大致都完成后，保存编辑内容。 5、分类重编码 ERDAS 图标面板工具条：点击 Interpreter 图标 选择 “GIS Analysis 点击 “Recode ， “Input File” 中选择 “” ，10 / 40 “Output File” 中选中个 目 录 一 实习目的 . 0 二 实习内容 . 0 三 实习过程与结果 . 0 1 遥 感 图 象 的 解 译 步骤 : . 0 11 / 40 (1) 目视解译准备工作阶段 : . 0 (2) 初 步 解 译 与 判 读 区 的 野 外 考察 . 0 (3) 室内详细判读 . 0 (4) 野 外 验 证 与 补判 . 1 (5) 目 视 解 译 成 果 的 转 绘 与 制图 . 1 12 / 40 2 专 题 地 图 的 制作 . 1 3 数 字 化 荆 州 地图 . 2 总体方案 . 2 地图分层 . 2 地 图 数 字 化 与 图 形 要 素 编辑 .13 / 40 . 2 ( 四 ) 图 幅 关 联 及 媒 体 链接 . 2 ( 五 ) 荆 州 市 数 字 化 结 果图 . 3 四 实习总结 . 3 3S 的综合应用实习报告 一 实习目的 本次的实习是在学完相关课程后开展的 实践实习。目的是通过 3S 的综合应用，巩固课堂所学书本知识，进一步理解和掌握各类电子地图的编绘方法，学会运用常用 GIS 软件开展14 / 40 机助制图的方法与步骤，并能根据具体的任务独立开展地图的设计与编绘，对专题地图进行专题分析，为 GIS 软件开发中的地理信息可视化打下基础 . 二 实习内容 1 遥感图 象的基本解译 ; 2 专题地图的制作与分析应用 ; 3 数字化荆州地图了解电子地图的制作流程 . 三 实习过程与结果 1 遥感图象的解译步骤 : 遥感图象目视解译步骤 : (1) 目视解译准备工作阶段 : 为了提高目视解译质量 ,需要认真做好 目视解译前的准备工作 .一般说来 ,准备工作包括以下方面 : 15 / 40 明确解译任务与要求 : 收集与分析有关资料 : 选择合适波段与恰当时相的遥感影像 . (2) 初步解译与判读区的野外考察 初步解译的主要任务是掌握解译区域特点 ,确立典型解译洋区 ,建立目视解译标志 ,探索解译方法 ,为全面解译奠定基础 . 在室内初步解译的工作重点是建立影像解译标志 ,为了保证解译标 志的正确性和可靠性 ,必须进行解译区的野外调查 .野外调查之前 ,需要制定野外调查方案与调查路线 . 在野外调查中 ,为了建立研究区的判读标志 ,必须做大量认真细致的工作 ,填写各种地物的判读登记表 ,以作为建立地区性的判读标志的依据 .在次基础上 ,制订出影像判读的专题分类系统 ,根据目标地物与影像特征之间的关系 ,通过影像反复判读和野外对比检验 ,建立遥感影像判读标志 . 16 / 40 (3) 室内详细判读 初步解译与判读区的野外考察，奠定了室内判读的基础 .建立遥感影像判读标志后，就 可在室内进行详细判读了 . 在专题内容判读中 ,除了遵循 ” 全面考察 ,综合分析 ” 的原则外 ,在解译中还应该做到 :统筹规划 ,分 区判读 ,由表及里 ,循序渐进 ,去伪真存 ,静心解译 . 室内详细判读过程中 ,对于复杂的地物现象 ,可以综合用于各种解译方法 ,如利用遥感影像编制地质构造图 ,可以利用直接解译法 ,根据色调特征识别断裂构造，采用对比分析法判明岩层构造类型，根据地学相关分析法 ,配合地面地质资料及物化探资料 ,分析 ,确定隐伏构造的存在及其分布范围 :利用直尺 ,量角器 ,求积仪等简单工具 ,测量岩层产状 ,构造线方位 ,岩体的出露面积 ,线性构造 的长度与密度等 ,各种解译方法的综合运用 ,可以避免一种解译方法固有的局限性 ,提高影像解译质量 . 无论应用何种解译方法，都应把握目标物体的综合特征，重视解译标志的综合运用 ,提 (转载于 : 海 达 范 文网 :3s 实习报17 / 40 告总结 ) 高解译质量和解译精度。遥感影像直接解译标志是识别地物的重要依据 ,对于有经验的目视解译人员来说 ,还可以利用遥感影像成像时刻 ,季节，遥感影像种类和比例尺等间接解译标志来识别目标地物 ,由于某些判读标志存在一定的可变性和应用局限性 , 影像判读时不能只使用一两项判读标志 ,必须尽可能运用一切直接的和间接的判读标志进行综合分析 ,提高解译的准确性 . 在详细判读过程中 ,要及时将解译中出现的疑难点 ,边界不清楚的地方和有待验正的问题详细记录下来 ,留待野外验证与补判阶段解决 . (4)野外验证与补判 室内目视判读的初步结果 ,需要进行野外验证 ,以检验目视判读的质量和解译精度 .对于详细判读中出现的疑难点 ,难以判读的地方则需要在野外验证过程中补充判读 . 野外验证是指再次到遥感影像判读区实地核实影像解译的结果 .野外验证的主要内容包括两方面 : 18 / 40 检验专题解译中图斑的内容是否正确 .检验方法是将专题图图斑对应的地物类型与实际地物类型相对照 ,看解译得是否正确 .由于图斑很多 ,一般采取抽样检验方法进行检验 . 验证图斑界限是否定位准确 ,并根据野外实际考 察情况修正目标地物的分布界线 . 验证过程实际上也司对解译标志的一种检验，如果发现由于解译标志错误导致地物类型判读错误 ,就需要对解译标志进行修改 ,依据新的解译标志再次进行解译 . 疑难问题的补判 .补判是对室内目视判读中遗留的疑难问题的再次解译 .其方法是根据解译过程中的详细记录 ,找到疑难问 题的地点 ,通过实际观察或调查 ,确定其他地物属性 .若疑难问题具有代表性 ,应建立新的判读标志 .根据野外验证情况 ,对遥感影像进行再次解译 . (5)目视解译成果的转绘与制图 遥感图象目视判读成果 ,一般以专题图或遥感影像图的形式表现出来。 将遥感图象目视判读成果转绘成专题图 ,可以采用两种方法 : 19 / 40 一种是手工转绘成图 ,一般在有灯光的透图台上进行 . 另一中是在精确几何基础上的基础地理地图上采集转绘仪进行转绘成果图 . 2 专题地图的制作 : 通过各种专题地图反映 1990 年全国的人口分布与构成 (01) 01 通过各种专题地图反映自 1982 年到 1990 年全国人口的发展状况 (02) 反映人口密度变化的图件、不同性别人口占总人口比率的图件，各省男女比率构成的图件，各年龄段人口占总人口比率的图件，其它图件根据需要自行确定，至少编绘十种类型专题图反映人口分布与构成。 20 / 40 根据各种专题图件分析我国 1990 年人口的分布与构成及从1982 年到 1990 年全国人口的增长趋势。 每幅专题图在硬拷贝输出插入时包含主图、图名、图例、文本说明，并注意各要素与主图之间的图面配置，以求达到较好的视觉效果。 02 3 数字化荆州地图 总体方案 解读地图上的地物 ,设计地图数字化的流程 . 地图分层 对荆州地图的地物进行分类 :点地物 (酒店 ,公司等 ),线地物(道路等 ),面地物 (水系等 ). 地图数字化与图形要素编辑 21 / 40 根据我们解读的分类 ,建立不同的图层 ,进行编辑 . (四 ) 图幅关联及媒体链接 图幅的关联及添加多媒体的方法参考帮助文档 Hotlink 部分。链接前需先将包含链接文件的文件夹与创建的表格放在同一文件夹中。基本步骤为： a. 在需要链接媒体的表中创建一文本字段用于保存媒体文件名； b. 打开 “ 图层控制 ” ，鼠标左击 “ 热链接 ” ，弹出窗口中设置用于热链接的字段、 激活热链接的方式，选中文件位置与表位置相关，表示热链接的文件与表位于 同一路径。 c. 应用热链接：单击在主工具栏上的 HotLink 按钮，光标以有指 22 / 40 向的手掌形式出现； 当光标在活动对象上放置时，光标变成有闪电图形的有指 向手掌。该链接与在状态栏中显示的活动对象相关；单击对象或标注以启用相 关的 URL 或文件，如果在单击的点下有多个对象，那 么出现一个包含对象列表 的弹出式窗口，再选择要激活链接的对象。 (五 ) 荆州市数字化结果图 姓 名 : 何帆 _ 学 号 : 20160273 学 院 : 林学院 专业班级 : 资源环境与城乡规划管理一班 论 文 标 题 : 3S 技 术 实 习 心 得 任课老师： 曹丹 二 一三年七月十五日 23 / 40 第一章 实习概况 一、实习时间 2016 年 6 月 20 日到 2016 年 7 月 20 日 二、实习地点 宁乡县 与 林科大电子信息楼 201 计算机室 三、实验目的 1、 加深对 RS、 GPS、 GIS 技术的理解，掌握 3s 技术的各自特点和关键技术。 2、综合利用 3s 技术服务于林业资源调查、土地资源调、城市规划管理等学科。 四、实验内容 处理外业实习前的校正、拼接等指标工作和外业采集资料的24 / 40 整理，统计，专题地图的制作，符号系统设计与出图设计。 第二章 实习过程及问题 一实习过程 在地图矢量化过程中，需要注意是否与实际比例合适，时令河的画法，道路的宽度，简单的线性符号制作，数据库的建立，要素集、要素类的创建，绘制小斑，小斑绘制后建立拓扑关系，如何检验，对错误的部分处理过程等等。经过老师的讲解和与同学的讨论，查询相关的知识，都得到了比较满意的答复。 二注意事项 1、绘制小斑开始时，尽量在完成一个小班后，使用 自动完成多边形操作，可以减少拓扑检查时的出错。 2、在绘制零星地类或者被包围的小斑，需要在完成面任务后，点击完成部分，继续绘制，或者重新选择面绘制，然后再编辑看下面选择裁剪工具，选择去除边界，完成任务需要。 25 / 40 3、拓扑检查时需要注意外围的边界错误可以忽略，但中间的不可以，可以通过裁剪、 合并等工具完成拓扑检查。 4、加载组员数据库是需要注意字段的匹配和对字段的填写，注意一一对应，否则可能出现属性不对应的情况。 4、出各个学科要求的专题地图时需要选择 jpg 格式，并且所选的出图像素最好高于 300ppi，否则会出现导出地图模糊不清的现象。 第三章 实习体会 本次实习过程前后一个多月，理论联系实际，不仅是加深了我对学科知识的系统理解，也学到了一些在社会实践中应该具有的知识体会。 1、实习过程中，通过不断的对老师相关学科知识的理解，让我们不 仅掌握了如何使用 GPS 导航仪，记录航迹，对当前点的定位工作等操作命令，使对学习的主动性和期望值更高了一层，并有了学习实践的冲动。 2、我们系统性的对 3s 知识进行了综合型学习， 了解到每26 / 40 一科都有联系，互相连通，不仅对所学知识有了一定的掌握，也掌握了学科间的联系，也体现的现代学科的边缘性。 3、实习工作给了我对 3s 知识研究的兴趣，更加坚定了我对以后学习的工作积极性和创造性，有助于今后的各个岗位的生活工作任务。 4、实习工作让我们更加注重集体协调分工、团结合作的精髓，如何与他人沟通，如何可以更好、更快的获取知识等技能。 总之，本次实习让我学到了不只是知识，更多的是技 能与能力，非常有利于今后的工作。 福建农林大学林学院 3S 原理与应用实习专题报告 学生姓名： 专业名称： 27 / 40 年 级： 学 号 : 090410117 指导教师： 教师职称： 杨 泉 林 学 2016 级 余坤勇 讲 师 二 O 一三年一月 实习报告 一、实习目的： 1 掌握 GPS 的定位、数据采集、面积测量、寻点导航的使用 2 掌握 GIS 的矢量化、坐标系构建、外业点的图层构建 3 掌握基于 GIS 的土地利用专题图及森林资源分布图的制作 28 / 40 二、实习时间： 2016 年 12 月 25 日 实习准备 2016 年 12 月 28 日 29 日 外业小班的勾绘及地物采点、面积测量 2016 年 12 月 31 日 小班矢量化数据库的构建 2016 年 1 月 4 日 土地利用专题图的提取及专题图的制作 2016 年 1 月 5 日 6 日 实习报告 三、实习地点： 外业：森林公园 内业：田家炳 707 四、组别：外业 8 人一组，内业 1 人 /组 29 / 40 五、实习材料 1： 10000 地形图 GPS XX 年福州国家森林公园 SPOT 遥感影像 () 福州国家森林公园小班基本图 六、报告格式： 、外业小班的勾绘及地物采点 、面积测量 1 外业小班的勾绘 在外业工作时，按照事先确定的路线，浏览整个森林公园，尽可能的观察到全部的森林公园林班，然后根据自己目测到的天然界限以及其他地界，对森林公园的林班进行划分小班，并绘制相应的森林公园小班野外绘制图。 在勾绘中要求： 30 / 40 要多走多看多判断，随时明确自己在图上的位置。 目测勾绘的观察点必须选择在坡的视野开阔处，观察点越高越开阔，勾绘就越 准确。 要充分利用原有的调查材料，小班境界应尽可能与原调查区划一致。 要充分利用航片的信息，减少外业工作量并提高勾绘精度，但在利用旧相片时 进行校核，防 止因近期林况的变化而引起错误。 小班界线应尽可能利用各种自然境界线以保证小班界线的稳定易找。 要充分利用地形图上的明显的地形、地物点位置来确定小班界线的位置。 31 / 40 要注意克服 各种条件下产生的视觉误差，一般情况是高处、远处的小班易勾小， 近处低处的小班易勾大。 勾绘后应马上标记上小班号。 2 地物采点 3 面积测量：测出的面积为，航迹距离为公里。 4 寻点导航 此外，我们还要对手持式 GPS 仪中已经事先设定的定点进行导航，也就是说我们要根据点的位置然后还有 GPS 仪的导航功能区找点，正确的设定 GPS 的参数是很重要的，相应的坐标系的选择也不是随便选择的。在找到导航点之后，我们还要确定该导航点所在的地区是什么地物，以此来实现手持式GPS 仪的寻点导航功能。 从地图屏幕，按 “MENU” 键。 32 / 40 选择 “ 导航 ” 。 选择 “ 航点 ” 。 从航点列表中高亮您要导航的航点。 当航点名高亮时，按 “ENTER” 键。 选择 “ 增加点 ” 。 选择获取航线下一个目的地的方法。相同的选项在第 4 步已解释。 继续增加航点到航线列表，直到航线创建完成。 检查航线和进行必要的更改。 如果航线是正确的，选择完成。 选择 “ 保存航线 ” 。选择 “ 保存 ” 、小班矢量化数据库的构建 33 / 40 1 地形图配准 在 ArcMap10 中添加公里网有小班界的森林公园图片 调出地理配准工具 取消自动校正 选择添加控制点 选中四点坐标分别为 打开查看 连接表，保存四点坐标 选中自动校正，保存生成校正的 img 文件 完成地理配准。 添加所需要的坐标系系统：打开 ArcCatalog10 对画框 打开校正后