2019年拓宽渠道多元培训促进教师专业发展.docx

20XX年拓宽渠道多元培训促进教师专业发展学校的发展，最根本和最关键的环节是师资队伍建设。本年度，我校按照风谷市教师进修学校的计划安排，认真贯彻落实风谷市中小学教师专业发展学校建设方案的要求，以提升教师整体素质，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，组织和引领着教师一起投入学习的思考与实践，努力打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍，收到一定成效。现将这一年来的主要工作汇报如下：一、分析原因，制定规划，确定目标（一）教师队伍基本情况分析1、从教师的年龄结构看：我校专任教师的年龄结构是：35岁以下的青年教师约占30%，45岁以上的教师约占40%。而35岁45岁这段年富力强，最能出成绩的比例也不足30%。这种由于历史原因和教师外流严重造成的断层，对学校目前教育质量的稳定和提高及学校的长远发展有很不利的影响。这几年相继也充实了十几位大学生，他们学识水平高，但教学经验不足，需要从头开始培养。2、从教师的教学理念看：教师的学习意识不浓，科研意识不强。尤其年龄偏大的教师不愿放弃原有的教育思想和理念，仅凭原有的经验和方法从事教学，自身没有成长和进步，已远远不能满足现在孩子对知识的需求，不利于学生能力的培养和课堂效率的提高。3、从教师的学生观分析：大多数教师热爱学生，有高度的责任感，为了学生的成长任劳任怨，默默奉献。但农村学生受条件所限，家长往往不注重孩子的培养，任务全落在教师的身上，这往往导致教师势单力薄，教育成效甚微。（二）制定规划，确立目标，健全制度通过调查分析，我们认识到在教师队伍建设中，我们目前需要重点解决的问题有：如何促进青年教师尽快成长，如何改变教师的教育观念，如何提升教师的教育教学能力和水平等。为此，我们确定了教师队伍专业发展的目标：通过专业发展培训及研讨的参与，使每个教师实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升，优化课堂教学效率，建设一支结构合理，数量稳定，素质过硬的教师队伍。为实现这个工作目标，根据实际情况，学校成立了校本研修组织机构，进行了明确的分工，层层落实了责任，建立健全了校本培训工作制度、教学奖励制度、教师听、评课制度等各项规章制度，为研修活动的有序开展提供了制度保证。二、研训结合，重在落实，促进发展（一）加强师德师风建设，促进教师精神成长本年度，利用政治学习时间组织教师学习了中小学教师职业道德规范、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、风谷市教育局给教师的十五条建议及党的十八大对教育的论述等有关文件和法律法规。围绕“教师队伍建设年”活动，以“提升教师师德水平和业务能力”为主题，开展了一系列活动：在全校教师中积极开展了“寻找身边的张丽莉”活动；在全校教师中评选出师德标兵，开展了“师德先进事迹报告会”；在全校青年教师中开展了“我的梦、中国梦师德演讲比赛”；组织全校教师开展了“廉洁从教、爱岗敬业读书交流会”，扎实推进“三师”教育活动。通过学习和活动，引导教师自觉担负起教书育人的神圣职责，提高教师的基本教学技能、职业兴趣和教学改革的能力和勇气。（二）创新校本培训模式，提高教师业务素质1、加强网络研修，认真组织实施“国培计划”和其它培训。2013年，我校选派1名教师参加了XX省农村骨干教师短期集中培训“明德项目学校”小学英语学科培训；选派1名数学教师参加了“置换脱产”研修学习；20名教师分别参加了中小学新课标起始年段和提高班远程培训。18名教师参加了班主任网络培训。XX、XXX被评为优秀管理员；XX、XXX被评为优秀学员。另外，学校还鼓励教师网上学习。通过网络去了解最新的教育教学信息，与专家名师和同行展开交流研讨，发表自己对教育教学问题的见解。2、强化集中培训。坚持一周一次的业务学习不动摇。重点学习了各学科新课标、良好师生关系构建的方法、课堂教学结构优化的环节等内容。本年度，由教学副校长和教导主任相继主讲了如何撰写教学反思、现代信息技术与学科教学整合等专题讲座。另外，学校还搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。3、积极开展读书活动。通过读书活动，让全体教师共享读书感悟，营造良好的学习氛围。学校指定共读的书籍有师德规范践行面对面、学习方式与学习活动设计等。此外，教师还可以到学校阅览室自选学习书籍和内容。每学期写出5000字的读书笔记，撰写读书心得。4、坚持教师基本功训练活动。活动有专人负责，每周检查一次钢笔字、简笔画作业本，每月上交一份作品。粉笔字训练以分散练习和集中训练相结合，每天下午将写好的小黑板置于教学走廊展示，供大家学习交流。在教师中开展了粉笔字书写评比活动，XXX等8名教师获奖。本年度，中小学部均开展了教案、教学反思展评活动。5、加强教师对现代化教学手段的学习和运用。现在，中青年教师电脑操作基本达到“三会”，即“会上网浏览，会下载文件，会运用和修改课件。”我校两个多媒体教室的利用率都很高。另外，我校有三个班级新上了“班班多媒体”，既方便了教师的教学，又激发了学生学习的兴趣，真正达到了为教育教学服务的目的。6、创造条件，选派青年和骨干教师外出学习。为了更好的学习和借鉴更多的教育理论和教学经验，学校创造机会让教师走出去，吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。2013年迄今为止，我校组织教师到XX等地学习16人次，到XX、XX等地学习18人次，到风谷学习近百人次。外出学习教师回校后都写出了学习体会或做汇报课，达到了一人学习，大家受益的目的。本年度到目前为止，教师外出学习培训经费已近4万元。（三）拓宽校本教研途径，促进教师专业发展1、加强常规管理，开展同伴互助。一是学校教导处有组织、有计划地深入到课堂听课、评课，不定期检查教师的备课、上课和作业批改情况。二是力求通过同伴之间合作互助，共同进步。青年教师理应向中老年教师学习，但青年教师的教育观念新，现代教育技术水平高些，同样值得中老年教师学习。每位教师都要上公开课，每堂课均要进行评课，教师之间通过互听、互评，形成共识，以提高教学水平。2、开展大型主题教研活动。根据期初制定好的教研工作计划及学科特点，深入开展校本教研活动。以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，以不断提升学生的学习力为主题，快速有效地提高课堂教学的实效性和科学性。中学部：4月份，召开了构建“生本课堂”教学研讨会，教研会涉及新分配的大学生、新改科教师及骨干教师三个层面：4位教师分别作了思品、语文、地理、数学4节课；10月份，结合课题农村初中“生本课堂”教学策略研究开展了主题研讨活动。3位作课教师均是特岗教师，分别作了思品、英语、化学3节课。我校诚邀了进修学校的相关学科教研员和片区内责任校副校长来校听课。教研员客观的评价，合理的建议，对3位特岗教师今后的发展起到了很大的促进作用。小学部：4月份，开展了“构建生命化课堂”主题教研活动。4位年轻教师分别执教了数学、语文、科学、音乐4节课。9月份，数学学科开展了“提高学生计算能力，培养学生数学素养”主题教研活动；语文学科开展了“略读课教学”主题教研活动；综合学科确立了“小组合作学习”这一主题，着重探讨在小班额情况下的学生小组合作学习方式。每次活动后，都组织听课教师与作课教师互动交流，达到了互相学习，共同提高的目的。3、充分发挥教研组作用。积极挖掘校内优质资源，充分利用好教研组和学科骨干教师的引领作用。各教研组根据学校教研主题和教师们对学习内容的需要，讨论并确立相应的教研计划，确保内容的实效性。活动以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强集体备课和学科教学重点课例的研讨，有学习、讲座，有讨论、交流。每次活动，教师们都积极参与，主动发言，互相学习，取长补短。通过形式多样的教研活动，使教师收获更先进的教学理念，掌握更合适的教学方法，探求更有效的教学形式，设计更完美的教学活动。4、师徒结对共同进步。通过开展实践性培训活动，提高骨干教师的专业化水平。在新教师培养方面：首先，充分发挥骨干教师的示范引领作用，利用“师徒结对”的形式促进青年教师业务快速成长。学校将14位新教师与骨干教师结成互助对子，实行师徒共进制，彼此通过互相听课、互相交流等，让老教师及时诊断问题，让青年教师反思问题。同时新老教师相互探讨教学中存在的问题，有力地促进教师间交流互动，共同进步。师傅的课成熟、稳重，上得扎实、有效；徒弟也不甘落后，教学理念和方法更先进，更加关注学生的感受。其次，注意情感关爱，创设宽松和谐且进取向上的成长环境，使之在良好的人际环境中静下心来钻研教育教学。新教师成长的很快，参加新教师汇报课活动，进修学校来校听新教师的课，均受到教研员的好评。本年度，张玮的课件获国家级一等奖；XX获XX省、风谷市基础教育门户网站建设先进个人；王XX获风谷市初中理化生实验操作技能竞赛一等奖、风谷市课堂竞赛说课一等奖；于洋在风谷市环保征文大赛中荣获优秀指导奖；邵玉珠的论文和教学设计均获省级一等奖。5、开展学生各项竞赛活动。上学期，数学教研组开展了小学生计算能力比赛，语文、英语教研组开展了书写比赛。本学期，学校又举办了中小学生作业展评、小学生朗读比赛、课外阅读展览、小学生数学手抄报展和中学生演讲比赛活动等。活动后，对表现突出的班级和个人都进行了表彰和奖励。6、充分依托联片教研，加强校际联动，以达到教学资源共享、教研成果共享的目的。在责任学校外国语学校的组织带领下，我校4位新教师拜外国语学校4位优秀骨干教师为师，经常与师傅沟通，向师傅请教。上学期，我校8名中小学教师分别到XX中学和XX小学参加了风谷市小学第一片区送课下乡活动，听取了风谷市外国语学校中学部数学、语文、英语3节课，小学部3节数学课和1节专题讲座。下学期，中学部相关教师参加了片区内中青年教师示范课活动，共听课9节，我校XXX老师出了一节思品课；小学部相关教师参加了外国语学校组织的语文学科“一课一得”教学研讨会，观摩了3节语文课，聆听了XXX校长和XX老师对一课一得的专题培训。我校还组织中小学教师20余人到外校听取了常规训练课及骨干教师示范课。这种开放式的校级交流，为课堂教学互动、教学观点碰撞等话题提供了交流平台，更为我校教师的专业发展提供了展示和学习的机会，取长补短，共同进步。7、搭建平台，展示教师的个性风采。组织骨干教师上展示课、示范课，给年轻教师提供学习的机会；搭建实战演练、施展才华的大舞台，加快年轻教师的成长步伐。学校还积极组织教师参加上级组织的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。XXX、XX等分别获XX省首届网络视频教学大赛作课、点评一、二等奖；XXX在风谷市初中理化生实验操作技能竞赛中获一等奖；XX、XXX在风谷市小学科学实验操作技能竞赛中分别获一、三等奖；XXX的体育课获风谷市“同课异构”优质课一等奖；XXX的思品课获风谷市思品说课二等奖；XXX获风谷市课堂竞赛精品课一等奖；XXX获风谷市课堂竞赛说课一等奖；XX获风谷市音乐“同课异构”二等奖；XX获风谷市健康教育优秀课评比二等奖。（四）以校本科研带动教师素质提升教育科研能力是校本培训的一项重要内容。“十二五”期间，学校承担的省级课题农村小学构建生命化课堂教学策略与实践研究已申请结题，农村初中生本课堂教学策略研究等4项省级课题、农村小学小组合作学习的行动研究等2项风谷市级课题正在深入研究中。学校加大了理论培训力度。在课题负责人的组织带领下，定期召开课题工作例会,开展汇报课、专题研讨等活动。通过课题的研究，促使教师从实际教学工作中发现新情况，研究新问题，不断转变教育观念，更新教育手段，提高教师的理论水平和教育科研意识，从而有效地提高教学效率与教学质量。本年度，教师撰写的教学论文获XX省一、二等奖9篇，风谷市一等奖1篇。XXX的论文依托校本研修，促进教师专业发展发表在XX教育2013年第二期中；XX的论文特别的爱给特别的你和董湘萍的论文以“手绘日记”帮助学生提高绘画能力均发表在XX教育2013年第四期中；XXX的论文谈如何在科学教学中引导学生做好实验发表在XX繁英中。三、丰硕成果在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了长足的发展：教师中有7人成为市级骨干教师，有28人成为了县级骨干教师，教师的专业发展势头良好。2013年中考再创佳绩：报考26人，升入高中24人，其中考入一中统招生2人，指标生8人；考入二中统招生11人，指标生3人，升学率达92.3%。其中英语优秀率和语文及格率全市第一；语文平均分和数学及格率全市第二；英语平均分与及格率、数学优秀率与平均分、化学及格率、思品及格率、历史优秀率等都排名全市第三。学校获XX省教育科研先进单位、全省中小学门户网站评比三等奖、XX市教育科研工作先进单位、风谷市教育工作先进单位、风谷市“十佳网站”。教师获奖情况：XX、XX获“希望杯”全国数学邀请赛优秀辅导员奖；XX的课件获国家级一等奖；XX玲获XX省中小学生“网上读一本好书”中学组优秀指导教师奖；尹XX、张X获XX省基础教育门户网站建设先进个人；X志宏获“明美杯”XX市中小学生作文大赛优秀指导教师奖；XX、许XX获XX市青少年科技艺术大赛优秀辅导教师奖；XX萍获风谷市“六一”学生书法摄影网络展览大赛绘画优秀指导教师奖；XX在风谷市中考复习策略研讨会上的经验交流获一等奖；8名教师获风谷市环保征文大赛优秀指导奖；8人获XX省教育科研优秀个人；XX获XX市教育科研先进个人；2人被评为风谷市优秀教师，2人被评为扎根山区优秀教师，刘ZZ被评为优秀班主任，XX被评为师德标兵。学生获奖情况：zz、zz在第十一届小学“希望杯”全国数学邀请赛中分别获六年三等奖和四年三等奖，授予铜牌，zz康获XX省赛区优秀奖；王琳等10名中小学生在XX省青少年科技艺术大赛中获奖；国旭在“明美杯”XX市首届中小学生作文大赛中获小学组优秀奖，并获奖金100元；ZZ等7名中小学生在xx市青少年第十五届科技艺术大赛活动中获奖；陈Z获风谷市“绿色风谷、和谐梦想”环保演讲一等奖；赵Z等9名中学生在风谷市环保征文大赛评选活动中获奖；宋Z等4名中小