三年级上册道德与法治教案12身心健康的我鲁人版.docx

身心健康的我教学设计 教材分析健康是人生最大的财富，健康是人生幸福的基础。拥有健康的身心，能够让我们在学习和生活中，积极向上，快乐成长，创造精彩的人生。 教学目标【知识与能力目标】明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。知道良好的生活习惯、坚持锻炼、保持良好心态以及公共卫生对于身体健康的重要意义。【过程与方法目标】教师准备：准备相关课件。学生准备：收集与养成良好生活习惯有关的俗语、谚语。【情感态度价值观目标】关心自己的身心健康，喜欢参加多样的体育活动。来源:Zxxk.Com 教学重难点来源:学_科_网【教学重点】明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保证身体健康。【教学难点】知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。 课前准备教学课件、图表、清单。 教学过程导入新课播放视频：健康歌导入主题。【设计意图】要想拥有健康的身体，良好的生活习惯必不可少。新课讲授健康身体需要好习惯1找一找，说一说自己有些什么样的生活习惯，和同桌互相交流一下，不好的生活习惯对自己健康成长的影响。小结：生活中的坏习惯会直接影响我们的身体健康，严重的甚至会危及生命。所以，我们要养成良好的生活习惯，注意个人卫生，合理搭配饮食，保证休息时间，有耐心和信心，不断地行动与实践。（板书：养成良好的生活习惯、注意个人卫生、合理搭配饮食、保证休息时间、持之以恒）2请你帮助我每个学生在纸上写出自己或周围小朋友平时好的和不好的生活习惯，折好后传出本组，最后每个同学手中留一张。把它打开后，四人一组交流，分析其哪些习惯是好习惯，哪些是不好习惯及危害。针对不好的习惯，大家出主意想办法，商量怎样改正，或把自己存在的不良习惯，悄悄告诉自己信任的人，请他们监督改正。陋习大清除1辩论：“不干不净，吃了没病”。你同意这种说法吗？小结：实际上“不干不净，吃了会得病”。我们要明辨是非，增强卫生意识。2：生活陋习大扫描学生交流探究：为什么“随地吐痰惹人厌”？“手蘸唾液点钱物”与他人无关吗？许多人都明知吐痰传播细菌，不卫生，可为什么随地吐痰的现象在生活中还时有发生呢？小结：我们能不能养成良好的生活习惯，不仅关系到自己的身体健康，还关系到他人的身体健康，关系到整个社会的公共卫生。我们要树立牢固的公共卫生意识。3.俗语、谚语小结：身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。要想拥有健康的身体，良好的生活习惯必不可少。【设计意图】知道体育锻炼是不可替代的来源:学&科&网Z&X&X&K锻炼好处多1根据调查交流反馈：你们经常参加体育锻炼吗？对你有什么帮助？2活动范例：出示图片：锻炼人们经常在什么地方，参加哪些体育锻炼？参加锻炼前和锻炼之后，自己的身体有什么变化吗？了解如何做到每天坚持锻炼身体。播放动画：每天锻炼一小时 （板书：坚持锻炼身体）小结：经常参加适度的体育锻炼，能促进身体的正常发育，有益于我们身体的健康。找找问题在哪里学生结合生活实际谈谈自己在锻炼中常常遇到了哪些困难，又是怎样克服的。小结：身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。大家锻炼坚持不下来，一是怕苦，二是怕累。今后，我们在锻炼时，要注意控制好运动量，慢慢养成每天锻炼的习惯，把锻炼变成一种乐趣，持之以恒，就会收到好的效果。【设计意图】通过故事以及游戏，为了我们的身心健康，我们要保持良好的心态，让笑声常伴我们左右吧。好心情胜良药故事感悟：好心情胜良药讨论交流：为什么医生的一句话，会使这个病人发生那么大的变化？小结：这个事例告诉我们：情绪是影响身体健康的重要因素。乐观的情绪使人精力充沛、食欲良好、睡眠安稳。悲观消极的情绪则不利于身体健康。来源:Zxxk.Com来源:学.科.网小结：在生活中，我们不难发现，遇到烦心的事就睡不着