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2014读书活动方案【篇一：2014年读书活动方案】 游仙慈济实验学校关于开展“让读书成为师生的习惯” 读书活动方案 一、读书活动的目的 党的十八大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人 的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面 学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念，进行教育创新。 我校响应区教育局开展“读书活动”的号召，为了营造一个富有文化氛围、弥漫书香气息的校园环境，积极倡导师生“多读书、读好书、好读书”，我们将在全校师生中举行读书征文活动。 二、活动主题： 让读书成为习惯，让书香溢满校园 三、读书活动目标 1、通过活动，充实建全图书馆教育理论方面的藏书。 2、通过活动，在教师、学生中形成积极进取、努力学习的氛围。 3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 4、通过活动，引导学生实现从阅读到悦读，激发学生的读书兴趣，让课外书籍陶冶学生的情操，丰富学生的知识，开阔学生的视野，开启学生的智慧之门，让他们真正体会到读书的快乐和意义 四、读书活动领导小组 组 长：张鲲 副组长：杨峰 张平 王国龙 杜元茂 刘建华 杨希静 王帮全 唐旭东 贾彦 叶云胜 梁颖彪 成 员：各班班主任 五、读书活动指导小组 组 长：年级主任、教研组长、工会小组长、班主任 六、读书活动的范围 活动对象为全校师生，以教研组、备课组、工会小组组成教职工读书小组， 以各班级组成学生读书小组。 七、读书活动的内容及要求 1、教师二学期内精读2本以上教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学 科类、课程改革类、教育心理学类相结合。 2、可进入数字图书馆选读。3、可在图书馆中国教育报、教育文摘报中找到邮购书目，个人和教研组可进行邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。 4.学校推荐文章。 5、阅读的书籍至少2本（一年）。 6、阅读的刊物、杂志至少12期（一年）。 7、读书摘记。每篇要有标题，有时间，有摘录，有不少于100字的点评，每周至少1篇，每月至少4篇。 8、专业日记每篇要有标题、有时间，每篇字数不少于200字（提倡教师书写教育叙事类的专业日记）。 9、理论学习笔记。理论学习笔记每篇要有学习的书目、篇目名称，有学习的时间，每篇学习记录不少于500字。 7、写好读书笔记可以参加区教育局组织的征文活动，稿件传至：学校校园网（与雍乾军教师联系）。 八、读书活动方法和步骤 （一）教师 1、采用教研组每次教研活动及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教 师自学相结合，学校定期安排教师会进行交流学习心得。 2、制定读书计划： 每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。每学期初第二周内交校办，装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。 3、研讨交流、全面反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。 4、学用结合、推进工作 每位教师和教研组每周撰写读书笔记，学习心得或经验总结（每月交校办公室），把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。 5、图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。 6、读书活动奖励：结合校本培训组织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励（控制在15%内）。把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。 （二）学生 1、各班级按照方案组织实施。 2、各班主任、语文教师检查督促，将读书活动落到实处，讲求实效。 3、活动内容：根据“数字图书馆”的书籍内容自由选择。 4、要求：在班主任和语文教师及相关教师的指导下作好读书笔记，每周一篇读书心得。 5、网络图书和纸制图书相结合，网络图书可在微机老师的指导下进入“中国数字图书馆”的数字图书馆里阅读。 6、以班为单位，各班搞出有自己特色的读书活动形式，如开辟“读书角”（将好的读书心得张贴在“读书角”里，供大家相互学习、相互促进）；利用班、队会进行读书心得的评比等，总之形式多样以达到读书活动的预期目的。 7、每周各班向学校交读书心得一篇进行评比，将好的上传或张贴。 8、读书活动奖励：每周在各班收集一篇读书心得进行评比，将好的从网上上传或张贴在学校开辟的“读书栏里”。最后将在前期读书活动的基础上开展读书征文评选活动，也将好的作品上传。 九、具体安排游仙区慈济实验学校教师读书活动安排表游仙区慈济实验学校 2014年3月【篇二：2014读书节方案】 2014“让读书成为一种习惯”校园 读书节活动方案 一、活动意义： 读书能扩展人生的宽度，滋养“底气” ，带来“灵气”。本学期，学校将进一步深入开展课外阅读活动，以主题阅读引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时，也是为了营造浓郁的书香氛围，我校决定举办2014年校园读书节。 二、活动主题： 让读书成为一种习惯！ 三、活动口号 与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。 四、读书活动指导小组： 组 长： 副组长： 组 员：各年级组长、语文备课组长、班主任、语文教师 五、主要目标： 1充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型的教师。 2激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。 3使学生在活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文字的思想感情，提升语文素养。 六、活动时间：四月份十一月份 七、实施策略： （一）营造浓浓的阅读氛围 1.鼓励自主的选择。 “兴趣是最好的老师。”从学生的读书兴趣出发，主张让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量，努力“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活（苏霍姆林斯基）”。同时，通过校园读书网页向学生推介经典，推举少儿读书书目，引导科学阅读，呵护健康成长。（详见推荐目录） 2.给予足时的阅读。 坚持“四读”，即：晨读（低年级增加“每日一诵”内容）、课前三分钟诵读（诵读经典诗文）、午读（中午13:3013:50）、晚读，每天保证学生有一小时的课外阅读时间。保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流，好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3.传出“经典的声音”。 广播的“声音”。利用红领巾广播诵读经典美文、推荐与交流好书、向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音洋溢在校园里。 无声的“声音”。构建以“力行”文化为核心的校园文化，把文化的元素渗透到校园的每个角落和教育的每个环节。班级博客开通读书交流、古诗园地摘录唐诗宋词、班级走廊张贴名言警句、黑板报开辟好书推荐栏目，读书节期间出一期与“读书节”相关的黑板报?让每一个细节都蕴含文化，让师生浸润在书香文化中，校园内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。 4.发挥图书的功能。 完善班级图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角；建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。充分发挥图书室的作用，定期组织学生到图书室借阅，并让流转的图书真正发挥作用，让图书室成为师生的精神家园。 （二）开展丰富的活动 1.“好书我来评”开好读书社团四五六年级建立“美文欣赏”读书社团，由班主任老师、语文老师带领学生交流读书感悟，品味精彩美文，推荐好书。培养学生的阅读兴趣，让更多的学生亲近经典。 2.“好书一起读”师生、亲子共读一本书师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。 亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个很好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。 3.“名著来相约”研读经典 经典名著将思想性、文学性和艺术性融合在一起，读经典之书，可以打下精神的底子，成为成长道途中取之不尽用之不竭的源头活水，影响学生的人生走向。在读书节期间，组织学生认真研读一本经典名著，一年级：一千零一夜、二年级：绿野仙踪、三年级：木偶奇遇记、四年级：三国演义、五年级：水浒传、六年级：西游记。为检查学生阅读情况，并提供展示平台，四六年级每班推选十名学生参加学校“名著知多少”三国演义、水浒传、西游记知识竞赛，评选出校级读书之星。（4月23日） 4“好书送伙伴”我为希望小学建书屋 对于偏远山区希望小学的孩子来说，能有一本课外书就是他们的梦想。为了让山区孩子也能得到好书的滋养，号召全校师生献出自己的爱心，人人捐出一本书，为希望小学建书屋，这是有意义的公益活动。在自己的藏书中选一本自己喜欢的有意义的书进行捐赠，上面写上“* *同学捐赠”，让远方的小伙伴得到我们的关心。 5.“活动促成长”举行读书实践活动 在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，将读书工程推向一个高潮。主要 活动安排如下： （1）低年级讲故事比赛。 （2）中高年级诵读比赛。 （3）读书卡、手抄报展示介绍我喜爱的书籍。 （4）“亲近阅读，品味书香”主题队会 七、注意事项： 1要提高对本次“读书节”活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2.教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用【篇三：2014读书节实施方案 (1)】 肥城市龙山小学 2014“书香童年”读书节活动开展实施方案 一、指导思想 让每一位学生与好书交友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，营造“浓郁的书香校园”。践行“做一个负责的人”的办学理念，进一步丰富校园文化生活，举办“好书润泽生命 幸福你我童年”2014读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为幸福人生奠基。 二、活动目标 1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，好读书的习惯。 2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。 3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。 4、通过读书，使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦、每一个黄昏，真正做到“书卷多情，晨昏相伴”。 三、活动对象及时间 活动对象：全校师生活动时间：2014年2月24日4月30日 四、活动主题 读书照亮少年路，共铸美丽“中国梦”。 五、活动口号 让校园溢满书香，让好书点亮人生 漫步书海，享受阅读 书卷多情，晨昏相伴 读好书、习美德、立良行 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 六、 活动要求 迅速行动，抓好落实。各级部各班要对照学校2014“读书节”实施方案要求，制定出创建“书香班级”实施方案，迅速启动读书节活动的各项工作。广泛发动，全员参与，确保读书活动收到实实在在的效果，争创“书香班级”。教师要积极主动地参与到读书活动中来，努力把自己打造成书香型、专业化教师。 要求包级部校长深入级部，引领、指导、参与“读书节”活动的整个过程，了解教师、学生在活动过程中遇到的具体问题。级部主任要随时与包级部汇报、沟通活动的开展情况，以利于把读书活动落到实处。 活动内容是：师生阅读一本书，学校图书室借读一本书，人人换读一本书，师生自读一本书，亲子阅读一本书等内容。 七、实施过程本届读书节活动共分三阶段： （一）启动阶段（2月24日2月28日） 1、成立读书节活动领导小组，分配工作任务。 2、上传“2014读书节活动方案”，召开级部主任会议，布置师生读书工作。 3、全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书（国旗下讲话）；作读书节宣传：在校园电子屏打出读书节标语、广播站播报学工处安排。 时间：2月24日 4、校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、走廊文化墙、班级文化建设均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。 5、班级宣传：读书节活动方案由语文教师负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。 （二）实施阶段（3月3日-4月18日） 学生活动： 1、 好书推荐 以级部为单位，出一份好书指引，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借阅、换阅等。 时间：3月3日3月7日 负责人员：级部主任、语文教研组长 语文教师 图书管理员。 2、 经典美文诵读 “每天一诗一美文”诵读活动。本活动既是 创建“书香班级”的基本条 件，也是晨读课的必备内容。 各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗一美文”的计划或目录，制定每天诵读的时间，并加以指导，让学生养成诵读经典美文的好习惯。 时间：3月3日开始，持续100天， 负责人员：各班语文教师，语文教研组组长列出100首（篇）好诗美文。 3、班级读书活动 （1）主题馆特色书香班级文化建设。各班创建各具特色的“书香班 级”（如：读书斋、三味书屋、汉字园、史学殿堂、文学长廊等体现班级文化特色的名字）。每个级部每个教室体现一个不同的主题学习馆以及相应的读书文化建设。 时间：3月3日3月7日 （2）开展主题班会，不拘一格交流读书方法、表扬优秀学生、畅谈读书感悟等，凸显读书主题。 时间：每周班会。 （3）完善班级图书角和好书交流活动。要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量；各班开展学生间的“好书交换读”活动。激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。让每个学生都能多读书、读好书、好读书。 时间：3月10号3月14号。 （4）班级走廊文化建设 开展以读书为主题的走廊文化展示活动。每班利用教室外走廊空间开辟一个有关读书的栏目如：好书大家读、美文欣赏、读书感悟、读书心语、科技博览、学生评价等，真正使校园文化建设中的楼道文化，成为学生展示学生学习亮点的阵地之一（根据情况，自行更换，可在语文教师指导下，学生自发及时更换自己认为自己的亮点做法），以此激发学生热爱读书、热爱生活的激情，进一步引领学生步入素质全面发展的轨道。 时间：3月3号3月21号。 （5）征集名言，制作书签活动。（师生一起制作） 师生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。 要求：每班推荐5张，参加学校的展示。 学校将评选出的优秀书签作品统一汇集装订成册。（任课教师每 人上交一个)4月24日下午以级部为单位上交教导处。 （6）制作班级读书卡活动。 四年级以上学生每人以读书为主题制作造型各异的读书卡。如：介绍读书 格言、读书方法、名家简介、读书妙招等。 要求：每班推荐5张，参加学校的展示。 学校将评选出的优秀作品统一汇集装订成册。（4月24日下午以 级部为单位上交教导处。） 4、形式多样的比赛活动 开展龙山小学读书摘记展览评选活动（附1）。 评选时间：3月10日14日 评比形式 ：每班推选5份作业参加级部的初评，级部按照1:1的比例， 评出优秀班级作业，再参加学校的作业展评。 评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师 开展龙山小学“好书润泽生命 幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读后感征文大赛（附2）。 开展时间：3月17日21日 组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师 开展师生现场作诗比赛。46年级学生参加（附3）。 组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：4月7日 龙山小学2014读书节“读书乐编故事比赛”活动（附4）。 参赛年级：46年级级部主任、语文教研组长、语文教师开展时间：4月14日18日 龙山小学2014读书节“读书乐讲故事比赛”活动（附5）。 参赛年级：13年级 组织评比人员：教导处、级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：4月14日18日 5、读书成果活动展示。 每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘 画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。（4月23日展示） 教师活动： 1、制定读书计划（含读书目录），建立个人读书文件夹，分类保存读书重点摘记、个人撰写、准备投稿文章等）作为个人成长永久保存资料。以此督促教师，形成积累习惯，走内涵发展之路。 活动时间：3月3日4月18日（以级部（体卫艺）为单位评选，按1:1的比例评出一、二等奖，结果上交教导处） 2、 教师读书感悟座谈会 以级部（体卫艺）为单位，不拘一格，座谈交流读书感悟、教改心得、管理感想、培优辅差新思路、困惑、设想、人生感悟、处世交友、教育教学改革等（多媒体图文并茂或口述）。 活动时间：3月3日4月18日（级部、体卫艺自行安排地点，按1:1的比例评出一、二等奖，结果上交教导处） 3、青年教师美文诵读比赛 教师自愿报名参加美文诵读比赛（内容自定），更好的展示本学期的读书成果，展示个人风采，享受成长乐趣，增强人生底蕴（级部、体卫艺自行安排）。 活动时间：3月3日4月18日 地点：录播教室。 5、读书故事评选。（截止到4月15日以级部、体卫艺为单位上交教导处） 注：教师活动中各项活动，教师人人为参与者，人人为评委。 （三）总结表彰（4月21日4月30日） 读书日活动安排 4月22日下午，各班布置好黑板，主标题为班级读书口号，副标题为 “年级 班世界读书日读书活动”，并做好装饰。 4月23日，上午7：50：全校齐诵本届读书节宣传口号让校园溢满书香，让好书点亮人生；漫步书海，享受阅读；书卷多情，晨昏相伴；读好书、习美德、立良行；与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。（班内屏幕）。 全校读书时间，师生共同静静阅读（一二年级静读二节课，三至六年级静读三节课）。 “读书节”班级总结，优秀学生读书体会等。下发世界读书日致家长的一封信。 “淘书乐”活动。定于4月23日下午第一节课进行。为解决同学之间书籍浪费的问题，在各班举办“淘书乐”活动。学生可交换、可自主买卖。语文教师和班主任强化调控。 颁奖。4月23日下午一节课后，在广场集