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文档简介

1 / 3 商中间或末尾有 0 的除法（ 1） 莲山课 件 k 商中间或末尾有 0 的除法（ 1） 教学目标： 1使学生知道 “0 除以任何不是零的数都是 0” 。 2能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算 “ 商中间有零的除法 ” 。 3培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学难点：商中间有 0 的两种情况。 教学过程 一、创设情境 我们来看一幅画，楼老师给大家来讲一个故事。 孙悟空找来 4 个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“ 我来分。 ” 贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4 个我吃掉一个吧，就这 样他一个又 1 一个把 4 个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？ 二 .新课 1、西瓜一个都没有了，其他 3 人可以分到多少？谁会算？ 03 说说你是怎样想的。 启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求 0 除以 3 得2 / 3 几，就得想几和 3 相乘得 0。 再让学生想一想： 02= ？， 04= ？ 05= ？ 由此概括出： 0 除以任何不是零的数都得 0。 2、出示例题 6 3093 （ 1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。 （ 2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0， 0 除以 3 得 0，所以十位要商 0。 0 和除数 3 相乘得 0， 0减 0 得 0。 （ 3）计算完毕后，向学生说明中间用 3 除 0 的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。 （ 4）问：竖式中用 3 除 0 的这一步可以省略，那么，商十位上的 “0” 可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为 0 起的是占位的作用） （ 5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演） （ 6）巩固算理： 4044=11 。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个 “1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写 0？应该怎样改正？ 做一做： 40226093 3 / 3 汇报、交流 3、 4203 先由学生独立试做。 汇报、交流 明确：在除的过程中哪位不够商 1 就在那一位上商 0 占位。 4、试一试 75059807 对比例两题，今天学习的除法有什么共同点？（板书课题：商中间有 0 的除法）。在计算中应
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