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1 / 3 四、机械效率 第十四章机械能 (四、机械效率 ) 目标 1知识与技能 了解什么是有用功、额外功和总功。 理解什么是机械效率。 2过程与方法 通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。 说明与建议 有用功和总功 首先让学生看课本图，弄明白三幅画的意思，然后讨论用图中三种不同方法，把 100N 重的沙子运上三楼，哪种办法最好。学生可能对第二、三两种方法的区别不太理解，可引导学生注意桶的重量与口袋重量的不同。然后 引导学生分析每种情况需要做的功，引出有用功、额外功、总功的概念。 想想议议 这里意在使学生加深了解有用功、额外功的概念。实际使用机械时，人们总是希望额外功少些。杠杆、起重机、电梯等所有机械都有一些是有用功，一些是额外功。通过讨论，让学生明白什么是有用功，什么是额外功。 机械效率 2 / 3 为了使学生明白为什么要引入机械效率这一概念，懂得机械效率的意义，在讲述有用功和额外功之后，应强调指出，使用机械做功，为了工作需要以及不可避免地存在摩擦等原因，额外功是不可避免的。例如用水桶从井 里提水，目的是把水提上来，所以提水的功是有用功，提桶的功是额外功，而为了把水提上来，水桶是不可缺少的。额外功是我们不需要的，它白白浪费能量，因此应尽量减小它。使用不同的机械来提起物体，我们希望做的额外功越少越好，或者说，有用功与总功越接近越好。不同机器这方面的差别，通常用有用功在总功中占的百分比来表示，叫做机械效率，给出机械效率的公式。一台机器所做的有用功与总功越接近，这台机器的机械效率就越高。 课本列举了一个计算机械效率的例题，意在练习机械效率公式的应用，使学生加深认识有用功和总功的概念。 最后指出，提高机械效率有重要的经济意义，可以减少能耗，降低生产成本，应对这个问题重视。还可以让学生议议：除了用机械做功有个效率问题外，干别的事情有没有效率问题，在更广阔的背景下对效率问题有个初步观念。 探究斜面的机械效率 这个探究的目的是让学生学习测量斜面的机械效率，通过探究加深对机械效率的理解，摩擦是影响机械效率的重要因素之一，同时让学生进一步认识利用斜面也可以省力。 3 / 3 教师在引导学生提出问题后，要让学生独立完成探究过程。同时还可用粗糙程度不同的斜面，进一步探究摩擦对机械效率的影响。 动手动脑学物理 1有用功是 14400j，总功是 24000j，机械效率是 60，起重机提升装货物用的容器所做的功、各部件之间的摩擦做功等都是额外功。 2略。 3提高机械
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