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文档简介

1 / 4 四、泥巴真听话 四、泥巴真听话 一、教学目标 (一 )知识目标 “ 泥巴真听话 ” 是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。 (二 )能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 (三 )情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游 戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。 二、教学重点和难点 探索感知泥性 ,归纳玩泥的几种方法。 感受、探索、泥性及口头表达。 三、课前准备 学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品 教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 2 / 4 四、教学设计 教学内容 导入： 教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。 到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游戏，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！ 根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？ 联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 比赛活动： 看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 整理现场，清洁卫生。 教师活动 引出问题 大家知道这是什么吗？ 鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。 3 / 4 提问：你玩过泥巴吗 ?你是怎样玩的 ?玩时有什么样的感觉 ? 讲解泥巴是如何被运用的。 建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。 教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么 ?它们是什么东西 ?干什么用的呢 ? 简介几种泥巴的用途。 教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。 引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。 学生活动 观察 用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。 观赏作品 学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；
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