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文档简介

1 / 7 四年品德与社会学校的变化真大呀教学设计 学校的变化真大呀教学设计 教学目标： 1、通过调查和收集资料等活动 ,焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。 2、通过自主探究，互动交流等活动，培养学生多看、多问、多思考的好习惯。 3、通过调查活动、播放照片、互动交流和制作年表等活动，引导学生感受学校的变化与进步。 教学活动预设 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 媒体 （一）创设情景，激趣导入。 1.谈话引入：近日，我们到处听到老师、同学们感叹：我们学校变化真大呀！那么，这节课我们一起来关心关心这个话题，有兴趣吗？ 2.板书课题学校变化真大呀！ 2 / 7 3.播放歌曲校园的早晨，课件呈现学校近照。 4.请一名同学作为导游，朗读自己的作文美丽的西关培正小学，介绍学校。 学生兴趣高涨。 明确活动主题。 一边听歌曲，一边观看学校近期照片。 一名同学朗读事先写好的作文，其余同学认真听，联想文章描写的画面。 3 / 7 用歌曲和优美的照片打动学生，引发学生共鸣，为学校的变化而赞 叹。 通过学生朗读描写校园的优秀文章，引起全班学生联想，关注校园环境的变化。 课件 （二）参与活动，了解学校变化。 1.提出问题，吸引学生注意：同学们，当你沉醉在美丽的校园的时候，想知道学校以前是什么样子的吗？ 2.展示学校不同年代的相片。 3.鼓励学生提问，组织学生在小组中删选问题。 4 / 7 4.引导、协调学生扮演记者进行采访，了解学校历史。 5.出示校历，引导学生对学校历史有一个总体的了解。 学生被问题吸引，注意力比较集中。 学生看到古老的校园，惊叹学校的变化之大。 学生对于校园的历史和变化十分感兴趣，心中有很多疑问，在小组中提出并删选有价值的问题保留。 学生扮演记者采访在场的老教师，提出组内预选问题。学生对学校历史有更加深入的了解。 通过校历总体了解校园历史和变化。 吸引学生注意，是学生聚焦在这个话题上。 利用新、旧校园的对比，形成强烈、鲜明的反差。加深印象。 5 / 7 激发学生自主探究的热情，为下个环节做准备。 角色扮演激发学生兴趣，引发活跃的课堂气氛，通过采访这种形式令学生对学校历史有更多的了解，同时锻炼学生的口语交际能力。 使学生对学校历史有更全面、系统的了解，便于记忆。 课件 课件 6 / 7 （三）归纳深化，拓展延伸，完成年表制作。 1.再次呈现照片春天的摇篮 今日西培和峥嵘的岁月，古校西培 2.出示表格，引导学生填写。 3.布置课后延伸内容：为学校设计一份简介。 4.教师小结。激励学生珍惜今天、热爱校园。 学生对古今校园印象更加深刻。 学生合作完成学校年表的填写。 学生课后完成。 学生畅谈感受。 再次加深学生对校园变化大的印象，使感性认识提升至理性认识。 使学生对学校历史形成理性认识，更加有条理，便于理解和记忆。 学以致用
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