四年级《我喜欢的小动物》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 3 四年级我喜欢的小动物教学设计 四年级我喜欢的小动物教学设计 课前准备： 课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或找一些小动物的图片 一、激发兴趣，导入主题 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想，看谁先猜出来。 2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？ 3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？ 4、你最喜欢哪种小动物？ 5、现在就请拿出你准备的有关小动物的图片、资料 ，同桌互相交流介绍自己喜欢的小动物。 二、合作交流，明确写作要求 1、在介绍你喜欢的小动物时候，有没有遇到困难？ 2、怎样才能把小动物描述好呢？那么今天我们就来学习怎样介绍自己喜欢的小动物。（板书课题） 3、出示并让学生齐声朗读习作要求（课件出示习作要求） 三、引用例文，学习写作方法 1、怎样才能写好一个小动物呢？我们先来看例文可爱的2 / 3 小白兔（课件出示可爱的小白兔开头） （ 1）指名读，这段话写了小白兔的什么？（板书：外形特征） （ 2）作者从哪些方面写了小白兔的样子？（板书：周身、耳、眼 、嘴、尾巴） （ 3）作者又是按什么顺序来写小白兔的外形特征？（板书：从整体到部分） 总结：写小动物的外形除了抓住身体各部分的特点外，还要注意一定的顺序。（板书：注意顺序） 2、小动物们有的在天上飞，有的在地面跑，有的在水里游，有的在树上爬，还有的 “ 能歌善舞 ” ，下面我们就来看一个天生的猎手。（课件出示写猫的一段话） （ 1）自由读，这段话写了什么？（板书：活动特点） （ 2）找出写猫动作的词语。（课件着重显示动词） 总结：要写好小动物的动态，就要注意仔细观察，抓 住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。（板书：选用恰当的动词） 3、在适应自然环境的条件下，各种各样的小动物都有自己的生活习性。（板书：生活习性）如有的爱吃肉，有的爱吃草，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，有的不怕旱，有的离不开水，有的必须生活在深山里。 （ 1）下面我们就来了解一下虾的生活习性。（课件出示例文3 / 3 虾） （ 2）齐读例文。 （ 3）作者怎么会知道虾的这些生活习性？ 总结：由于作者观察仔细，才能熟悉了这些动物的习性。描写时还要注意静态和动态的变化。 4、除了 以上三点，还可以将哪些内容写进你的文章中？（板书：趣事、喜爱之情 *） 5、对照板书，再次总结写作方法。 四、写观察日记要注意： 1、格式要正确 2、记述有重点 五、总结，布置作业 在生活中，可以看到还有
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