下学期班主任工作总结

1 / 29 下学期班主任工作总结 2016 2016 学年第二学期班主任工作总结 一、工作目标完成情况 本学期，开学初拟定的计划基本实施完成。班级积分管理制度更加完善和健全，学生执行起来 “ 有法可依 ”“ 有章可循 ” ，行为举止越来越合格和优秀了。 班级学风良好，课堂违纪情况较少，作业也能及时上交，但整体学习氛围还比较优良。 开学初拟定的班级活动出才艺展示汇演没如愿举行，其他活动竞赛如期完成，而且效果良好，学生们及通过活动陶冶了情操，提高了技能与 竞争意识，也在活动中感受到了学习的快乐。 二、班级现状和上学期对比变化 较之上学期，学生们参与学校班级集体活动的积极性和热情有了很大的提高，班级事务事事有人管，人人有事做，班风、学风整成良性趋势发展。 三、先进学生和后进生的变化情况和原因 这学期，我更注重学生自我管理能力的提高，所以更多的时候给他们机会，让他们自己去做，这并不是说我放手不管，而是改变过去我一手包办班级事务的情况为指导学生去做，一学期下来，发现效果不错。 2 / 29 学生们 整体都有进步，班委的成长更明显一些，这学期，班委工作主动性和积极性以及处理问题的能力都得到提高。比如班会召开的组织、考场安排、班级日常事务的管理、学校活动的安排组织等基本能自力更生的完成，而我的任务是负责指导监督，不再是布置、安排。 对于所谓的 “ 后进生 ” ，这样的学生越来越少，他们多数能自觉遵守校规校纪，偶尔出现违纪行为，也能适时承认错误并加以改正，没有出现不服从管教的行为。 四、班级和学校公物保管使用情况 这学期，班级新换了桌椅，一切都是新的，班级也及时 进行了思想教育，同时桌椅及多媒体设备都有专人负责，目前，班级物品保管良好，没有任何损失、被破坏现象。 五、本学期突出的好人好事 张雪萌、董旭、吴晓霞为班级买洗衣粉；陈福平、李万里、董权杰、王璐、苏红伟买班级记事本；苏红伟买双面胶；董旭买装订器；魏丽娜买宽胶带；李春梅多次买垃圾袋；张蕾、董旭、文雅茹、谭月、林琳、吴晓霞洗讲桌帘、桌布； 六、经验和教训 1、关于活动与学习的矛盾。 这学期学生参加学校组织的活动，有接近人几乎一个月没太上课，这期间，这些学生参与活动的热情是3 / 29 值得肯定 的，也在活动中陶冶了情操，但活动结束后发现他们的纪律性有些松散，同时不少学生的学业也耽误了，课堂上跟不上，班级因此竟然又多了几个学习上的 “ 后进生 ” ，这些让我 “ 后悔莫及 ” 。以后，学校的活动要支持、要参加，但对于一些排练时间较长、花费精力较大的活动，必须慎重对待。首先要选择有学习主动性的学生参加，对于那些只为活动，不讲学习，而且容易得意忘形的学生不能给他们丝毫机会。其次，整个活动中，班主任必须随时和他们的主管老师取得联系，了解他们的情况， 更要了解他们的作息时间，不给学生 “ 打时间差犯错误 ” 的机会。再次，班主任安排及时补习功课，让他们自己也无后顾之忧。 2、关于手机。这学期，我要求学生早上上课前把手机交上来，放学时再发回去，时间证明，效果还是令人满意的，学生由开始的很不情愿，到后来的积极主动，看来他们也慢慢适应了没有手机的日子，这种方式对课堂教学有很大帮助，至少让他们没有了一份惦念，精力可以集中一些了。 3、专项责任制度奖惩不及时，这个责任在于我，以后要及时统计总结，不过应该可以指派专人负责，这样就不会因为自 己忙这忙那而错过总结，适时的总结效果一定会比学期总结要好。 4 / 29 七、展望 过了暑假，学生们将迎来中专生活的最后一段旅程，他们会深切地感受到毕业在即，工作在即，这个阶段除了让学生学习更多的技能，更要让他们了解社会，树立目标，培养他们的社会责任感，做好由 “ 学生 ” 角色向 “ 职业人 ”角色的转变，我会再接再厉带领 1205 班实现更大的突破，完成这个转变。 2016-3014 学年度八年级下学期 班主任工作总结 忙碌而又充实的第二学期即将告 一段落 ,回首这短短的几个多月 ,从春寒料峭到暑气逼人 ,似乎弹指一挥间 ,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录 ,才发现 ,密密麻麻大大小小 ,我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月 ,记录着我们的辛勤的汗水 ,劳作的智慧。真的有必要总结一下 ,梳理一番。 一、本学期完成的主要工作 : 1、积极配合学校、年级、各科室做好 “ 高效课堂 ” 验收工作。 2、加强对学生的思想教育 ,培养学生良好的道德品质 ,努力培养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作 ,我们班积极开展了 许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会 ,利用班会课对学生进行身心教育 ,5 / 29 帮助学生澄清思想上的模糊认识 ,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心 ,及时对学生进行针对性的教育。 3、加强班级管理 ,培养优良的学风、班风。 八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 ,随着课时和知识复杂程度的加重 ,很容易产生两极分化 ,有的学生甚至会感到迷惘 ,对前途失去信心。在这个学期里 ,一方面 ,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ,通过各种方式 ,既注意指导学生进行自 我教育 ,让学生在自我意识的基础上产生进取心 ,逐渐形成良好的思想行为品质 ;又注意指导学生如何进行自我管理 ,培养他们多方面的能力。 4、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点 ,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面 ,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导 ,帮助他们消除或减轻种种心理担忧 ,让他们认识到自己的价值。同时 ,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处 ,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 5、做好和家长联系 的工作。 每月坚持跟每位学生家长通过约见、家访、电话、短信或 QQ聊天至少联系一次 ,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情6 / 29 况。 6、做好安全教育工作。 安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作 ,它关系到学生的人身安全 ,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要 ,每次放假时我经常提醒学生注意 ,不能有丝毫的放松。 7、积极做好课间操、上好每一节体育课 ,增强学生的体质 ,提高学生的学习效率。 8、积极主动地和各科教师联系 ,协调学校各方面的教育力量 ,发挥好纽带作用。 9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求 ,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。 二、工作中的不足 : 1、班风学风虽然大有改进 ,但离班主任预期的目标还有一定的距离 ,个别学生学习的积极性不够 ,部分学生集体意识不强。 2、后进学生转化工作效果有待提高 ,转化学生数较少 ,转化的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作能力不强 ,组织能力弱 ,虽经帮助与辅导 ,但仍需进一步培养。 三、下一步的整改措施 : 7 / 29 1、认真学习先进的班级管理经验 ,向其他优秀的班主任学习。 2、进一步狠抓班风、学风建设 ,形成良好的学习氛围。 3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。 4、与任科老师通力合作 ,积极配合 ,从作业、课堂表现等方面着手 ,努力提高各学科的成绩。 5、努力提高班干部的管理、组织能力 ,增强班级凝聚力 ,形成一个团结、务实的班集体。 6、进一步开展后进学生转化工作 ,扩大前一学期的转化成果 ,为学生后续的学习生活打下良好的基础 初二下学期班主任工作总结 刘洪君 2016-6-21 本学期我继续担任初二 (4)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上 ,我始终兢兢业业 ,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下 : 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是 这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一8 / 29 定要把 “ 要我学 ” 转变为 “ 我要学 ” ，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把 “ 教书育人 ” 放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着 “ 多干实事，少发牢骚 ” 的精神，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。 除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，前面黑板边挂的钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四，确立班级奋斗目标 :让学生学会做人 ,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要 ,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩 ,应更多9 / 29 地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说 :“ 千学万学 ,学做真人。 ” 因此 ,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则 ,做学生的榜样。并在班级提出 “ 先做人后为学 ” 的口号。 第五、正确关爱学生 ,努力营造温馨氛围 ,公正对待每位学生。 一个班级 ,就是一个大家庭。在班级管理中 ,我努力将自己 “ 与人为善 ” 的爱心和班集体 “ 普 遍的友爱 ” 倾注给后进生 ,给他们以更多的关注、更多的投入 ;对待优等生 ,我从不宠爱 ,不迁就 ,时时提醒他们 “ 做学问得先做人 ” 。不单学业要优 ,更重要的是人品好、心理健康 ;班里的中等生往往被忽略。对他们 ,我始终如一地尊重、理解、信任 ,充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此 ,平时处理班级事务 ,无论是大事小事 (如调座位、评先进等 ),我都坚持公正这一原则 ,博得全体学生的信任。 第六、认真细致做好思想工作 ,积极配合任课老师 ,努力提高学生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能 完全适应 ,很多同学由于学习内容的加深、增多 ,产生了畏难心理 ,成绩常有起伏 ,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关 ,成了我工作的重点。围绕这一重点 ,我做了以下几个方面的具体工作 : 1.充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发10 / 29 育期 ,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识 ,好表现 ,但不能完全控制自己 ,对于家长和教师的说教极为反感 !基于学生的这个特点 ,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外 ,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文 ,然后向同学们谈谈自 己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮 ,同学们都很认真地搜寻此类文章 ,有教人惜时 ,给人信心的 ,还有教人培养毅力 ,恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会 ,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。 2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生 ,如拖拉作业 ,经常迟到 ,自习课爱讲话 ,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促 ,还分别进行重点谈话。晓之以理 ,动之一情 ,宽容他们但不放纵他们。另外 ,还与家长经常联系 ,取 得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误 ,并不断地提高自己。 3.积极配合各任课教师 ,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法 ,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此 ,我一方面深入学生 ,了解学生思想动态 ,及时做好调解说服工作 ;另一方面 ,我主动与各任课教师进行交流 ,不仅了解学生各学科的学习状况 ,还将学生方面11 / 29 的信息传递给他们 ,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中 ,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽 ,能和睦相处。 经过自 己不懈的努力 ,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活 ,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中 ,我还需要不断学习教育科学理论 ,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平 ;同时将继续努力 ,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分 ,健康地发展 ,健康地成长 2016-2016 学年度第二学期初二班班主任工作总结 一晃，一学年又过去了，八年级是学生发展与成熟的关键时期，特别是八年级第二学期，学生的身体和心理都产生巨大的变化，他们不再想依靠班主任、老师和家长，特别想 独立，因此，本学期的班主任工作是十分复杂的，也是至关重要的，我对学生说，只要我们闯过了这一关，我们的人生就成功了一步。提高一学年，特别是本期班主任工作的开展，使得班风班貌以及同学们的学风等都有了较大改观，成功地度过了这一个坎儿。现将工作总结如下。 一、狠抓礼仪教育，培养学生做人做事的能力 围绕学校班主任工作评价方案和政教处的工作安排，本班狠抓学礼仪教育并将其落到实处，体现在培养学12 / 29 生做人做事的能力上，通过学习理论，开展实践活动，提高学生的文明礼仪素质，倡导学生做文明人、做文 明事，树文明新风，本班学生张野等同学以她们的实际行动赢得了学校领导的认可，被树为先进典型，受到学校的表彰和表扬。其实，像这样的同学班上还有很多，他们都是文明礼仪教育所盛开的文明之花。 二、搞好常规工作，培养学生动脑动手的能力 对于学校各处室布置的各个阶段和突发性的工作任务，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，做好学生的早锻炼、课间操、午休、中唱、课外活动、卫生清洁、晚自习、集会等相关常规 工作，经常性、随时观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果，对于班级常规工作，责任直接落实到相关学生的头上，又由相关学生带领全班同学去完成，学生在这个过程中既动手又动脑，动脑动手能力明显增强。 三、发挥学生特长，培养学生自制管理能力 每个学生都有自己的特长，对他们进行发掘、使用、扶持、教育和培养，尽可能的发挥 学生的自我管理、自13 / 29 我监督和自我教育能力，培养和提高学生的自制管理能力。我首先深入学生生活 ,洞察和了解情况，指导值日班长和班干工作，定期召开班干部会议或个别谈话，肯定他们的优点、指出他们的不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。 四、健全班级管理制度，贯彻分层次教育 本学年坚持 “ 抓两头、促中间 ” ，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。在班上实行了学生自省情况登记表、 学生魅力和班级观察员制度，值日班长每天填好值日班长记录，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到 “ 小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理 ” ，加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展 “ 告别不良行为，重塑文明形象 ” 等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地 “ 约法三章 ”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导 ;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动 ,结合学校班主任工作评价制 度培育正确的舆论导向和核心集体 ,多发现他们的 “ 闪光点 ” 、多些 “ 暖处理 ” 给他们定目标限期改正，扩大积极分14 / 29 子队伍 ,形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的 “ 苦心经营 ” ，特别是大力加强班主任与科任教师、与家长之间的经常 “ 合力教育 ” ，学生的违纪现象基本杜绝。 五、主动联系和协调各科任教师 ,经常性与家长取得联系共同努力搞好教育教学研究 ,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教 ,增进师生情谊。 本学期对后进生和班上的留守儿童，采用科任教师 “ 一帮一 ” 或 “ 一帮几 ” 的结对方式开展工作 。转化和帮扶效果明显，科任教师工作积极，认真负责，积极配合本人的工作，让我深受感动，他们的奉献精神是我班的一个特色，必将鼓励我更好地开展工作，必将成为鼓舞学生成长的宝贵精神财富。 经常电话联系家长，对学生的成长与进步予以肯定；定期召开家长会，形成合力，共同教育孩子。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期在期中考试后召开了家长和科任教师的面对面座谈会；取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。 六、走进学生，与他们沟通 形成 每两周班上每位学生必须与班主任或相关科任教师谈话一次的制度，听取学生的心声，走进学生的心灵，为他们排忧解难。如果有些不太容易说清楚的问题就采用纸条交流。 15 / 29 总之 ,班级的管理已经抓好突破口 ,只要细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，相信班级工作能上一个新台阶！ 2016-2016 学年下学期班主任工作总结 二班班主任 和求香 一学期又要结束，回顾这学期的教育与教学工作，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 本学期初我为了能更深入班级，每天利用课余时间辅导学生，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。了解每 位学生的学习目的，详尽的分析全班同学的学习能力、学习状况。通过一年级到二年级一年半的接触，我了解：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，缺乏自信心，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题，培养学生16 / 29 的学习兴趣，让他们集中精神听课。上课基本上借助多媒体课件达到直观且丰富的教学手段，并经常在课前大声说一两句振奋他们自信心的话语，如： “ 我最自信，我最棒！我是天才！等 ” 。 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说 过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，虚心请教同校的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日 班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让其他班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培养学生主人翁意识。 现在的学生不管城里还是农村，几乎都娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，并提醒学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。这样持续了一17 / 29 段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也就看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开 始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到教室，首先打扫一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让 学 生真正养成好习惯，用正确的方法去引导，并率先垂范，榜样的力量是无穷的。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。本班女生较多，占全班的三分之二，但女生基本上很能干且很听话、懂事。男生只有 15 个，却恰恰是男生总会惹事生非，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们18 / 29 制定学习计划，和划分 学习小组，合理有效并科学地安排同桌，以 “ 一帮一 ” 的形式提高他们的学习成绩。 五、注重对班主任工作的研究 经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展 负责。本学期我校结合茨开中心校的教学安排，实施了 “ 有效教学，和谐课堂 ” 活动的开展，在活动中我们集体备课，在备课中发现问题解决问题，让每堂课都在有效中进行，使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识，并重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜 能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。 只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。 19 / 29 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下 ，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要努力加强学习。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！ 七年级下册班主任工作总结 邹 蜀 开 班级基本情况：本班共有 58 名学生，新增学生 4名。其中男生 32 名，女生 26 名，寄读学生三名，均为男生。学生经一期来的学习成绩提升不少，但数学成绩很不理想，英语整体水平还有待提高，很多学生偏科现象很严重。 本期的班主任工作在紧张忙碌的氛围里又将临近尾声了，回顾本期来所走过的历程，更加辛苦了许多，与此同时，收获更多了，本期工作主要注重了以下几方面： 继续加强班团干部队伍建设 本期开学第一课，我先总结在上一学期中同学们的学习和表现情况。接下来依据上期末成绩，在上期的学习和日常行为规范中涌现出来的优秀学生或者新团员中，再次增加和更换原来的班干部成 员，进一步明确班干部职责。紧接着召开了一次新学期第20 / 29 一次班干部会议。 继续将日常行为规范教育的常态太化 本期来，行为习惯的养成教育仍然一直贯穿着我的班务工作始末，我坚信：好的行为习惯可以促使学生良好的学习习惯。为此，我坚持用 “ 习惯改变命运，细节铸就终身 ” 一句话作为本班的班训，并将这句话贯穿于在日常行为规范教育之中。俗话说 “ 学高为师，身正为范 ” ，我每天早上七点准时到校并进入教室，指导学生以正确的方法和最快的速度做好清洁卫生，然后进行认真的早读，目的是让学生养成早到校，抓紧一日之晨的美好时 光，养成认真读书的好习惯。其次，教育学生将教室内外 清洁打扫要干干净净，养成保洁的好习惯。每天做到教室内外无纸屑，教室内任何时候，任何角落无垃圾，发现一处自觉清理一处。门窗无尘埃，每天早上和午饭后将门窗擦拭干净，每周三中午吃饭之后，分组轮流将教室内电扇、日光灯，门窗、天花板、墙壁做一次彻底的大扫除，让学生懂得一个好的环境，可以有一个好心情，从而能舒心学习的道理。再次， “ 两操 ” 、 “ 两歌 ” 必须天天坚持，我也会天天到位督促，告诉学生 “ 两操 ” 、 “ 两歌 ” 的重要性，让他们能自觉主动做好这两件事情。另外，教育学 生养成良好的学习习惯相当重要，诸如各门学科的特点、方法等内容随时贯穿在班会和每周三下午第三节的团队活动中。利用每天的21 / 29 书法特色课时间，教学生正确的写字坐姿、方法，要求学生每次只能临帖五至十行，然后要求学生每晚用家庭作业本再临写当日字帖里的字各一行。每天的各科作业，我会利用课间休息时间抽查，发现书写不规范的作业，当面指出不足，对于多次提醒不纠正做法的同学，责令该生所在组的组长督促该生的每一次作业书写情况。最后，安全问题天天讲，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用课余时间排除安全隐患，教育学生注意交通安全，注意 食品安全，注意流行性疾病的预防工作，教育学生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住读生回家不能搭乘 “ 三无 ” 车辆。周五下午放学后，要求班干部到校门外暗地观察本班同学有无与社会闲杂人员鬼混，并惹是生非，一旦发现，立即报告给我，以便我及时处理，严防事态扩大化。尤其留心学生课间可能发生的安全隐患，发现苗头，及时制止。 强化班干部团队管理 班务工作仅靠班主任的努力是不够 的。充分发挥班干部的职能作用至关重要。我要求班干部在思想上要引起高度重视，在工作中要细心。班干部群体不光要注意日常班务 工作的具体化，细节化，分工合作化，还要在关键时候体现班干部的风范。比如，班级同学间发生小摩擦，班干部能把事态缩小；班干部在每周三下午第三节的团队活动中有序组织活动；班干部在非统考学科课堂中带22 / 29 头遵守纪律；班干部发动全班同学认真办好每月一次的墙报；班干部在学校组织的大型活动中发挥超能水平；班干部发挥好任课教师和同学的纽带作用；班干部是班主任的 “ 贴心小棉袄 ” ，时时关注班级中待办事项。我组织每周一次的班干部会议，及时收集同学们一周表现情况，做好会议记录，以便在择日的全班小结会上有针对性指出班中存在的不足。每月要结束 时，我再根据当月班务工作情况，针对实际情况调整班主任工作步伐，以便更有效地管理班级。 切实做好家校联络、加强科任教师间的联系 凡班中某方面有突出表现或明显进步的学生，我都要主动和家长取得联系，希望家长多给予孩子鼓励，倘若有学生在表现上或者成绩上有明显不足，我主动约家长到学校来或电话告知家长，希望能得到家长的帮助与支持。在家长会上，让所有家长明白学校的管理模式，老师的工作情况，作息时间，尤其希望家长能积极关注自己孩子的每一时刻的成长，我与家长共同探讨孩子的教育问题，力争让每一名学生都能 健康成长。放假时间，家长打电话告诉孩子的不良表现，我总是积极配合家长教育学生。总之，让班中的每一位学生都能在老师和家长的视线内茁壮成长。为了能让学生得到全方位的发展，我主动与任课教师联 系，每月召开一次任课教师联席会，了解学生的思想动态、学习动态，然后利用班会课、语文课、课间活动时间，23 / 29 有针对性地教育学生。凡任课教师向我反映学生有不良倾向，听讲不认真，作业有问题，我都会在第一时间帮助那些学生，并要求各小组组长直接督促。对各科作业情况，要求组长每月都有记载，月底汇总，将情况交给相关学科老师。对每一次的 各科月考成绩，会同相关老师认真做好分析，以便老师们针对性的教学。 培养学生合作、创新能力 学生的合作能力以及创新思维能力的培养也是我班主任工作的一部分。本期来，我借新课程教学改革的东风，利用语文课堂、学校组织的 “ 第二届班级文化创作大赛 ” 、各种主题班会，对学生的合作能力以及创新思维方面进行全方位锻炼，大胆放手，及时加以引导。通过这一年的培养。我班学生凝聚力越来越强，荣誉感倍增，在各种活动中，都是以第一名胜出。 当然，班主任工作是琐碎的，是繁杂的，更是辛苦的。但是，经过本 人一学期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，绝大多数时间都与学生在一起学习，一起活动，一起谈笑，把庞大琐碎的班务工作分解成每一细部，注重行为规范的养成教育，充分发挥每一位班干部的才干，密切家长的关系，充当好学校各级部门以及任课教师的 “ 传话筒 ” 、 “ 践行者 ” 。认真组织好班级、学校的每一次活动，努力建设一支具有合作精神和创新思维的班级队伍。本期，我打造出了一个有强烈集体荣誉感的、学习氛围较浓的、青24 / 29 春活泼的班级。本期学校组织的运动会和第二届创作大赛，我班都是名列第一。本期即将结 束，学校推荐我班评为县 级 “ 先进班级 ” 。同学们的成绩也稳步提升。这些成绩将会成为来期班务工作的动力。我将继续发扬班级优势，克服工作中的诸多困难，力争将本班 “ 优秀班级 ” 称号永远保持下去。 高一第二学期班主任工作总结 班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任高一六班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作： 一、从规范入手，端正学生的学习态度。 为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习中学生管理制度、中学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每25 / 29 周把评比的结果公布，连续几次做得好的 同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。 二、制订学习目标。 学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如黄某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任 的得力助手。 1、树立威信，热情帮助 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需26 / 29 要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。 2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。 3、召开会议 定期内召开班干会议，让他们说