「精品」八年级物理全册第三章声的世界本章中考链接(二)(新版)沪科版.doc

小中高 精选 教案 试卷 选集本章中考链接(二)考点1声音的产生与传播1贵阳 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为()A音叉的振动停止了 B声音的速度变小了C声音的响度变大了 D声音的音调变低了2柳州 下列关于声音的说法中正确的是()A声音只能在空气中传播B声音在真空中的传播速度是3108 m/sC声音是由于物体振动产生的D只要物体振动，我们就能听到声音3枣庄 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是()图2L14河南 我们生活在声音的世界里，声音由物体的_产生，以_的形式在介质中传播。5邵阳 君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图2L2所示的古诗碑帖。诗中寒山寺的钟声是通过_传播到客船上。图2L2考点2声音的特性6成都 如图2L3所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明()图2L3A音色与声源振动的幅度有关B音调与声源振动的频率有关C响度跟人与声源的距离无关D声音只能在空气中传播7绵阳 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图2L4所示。同学们听到的声音()图2L4A音色变了B音调变了C是老师的声带振动产生的D后排同学听到的与前排同学听到的相同8无锡 物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的()A响度大 B音调高C音色优美 D传播速度大9广州 如图2L5，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB。说明音叉振动的()图2L5A振幅变大 B振幅变小C频率变高 D频率变低10济南 年6月30日晚，新年永恒建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是()A男中音比女高音音调低，响度大B男中音比女高音音调低，响度小C男中音比女高音音调高，响度大D男中音比女高音音调高，响度小11福建 夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的()A响度 B音调C音色 D频率12益阳 图2L6为声音的波形图，下列说法正确的是()图2L6A甲、乙、丙三者的音色不同B甲、乙、丙三者的响度不同C甲、乙、丙三者的音调不同D甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同13安徽 在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_(选填乐音的三要素)高。14西宁 我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为_不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为_不同。15昆明 清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉的叫声，这是根据声音的_进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的_比较大的缘故。考点3噪声的产生与防治16广安 请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是()A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D车站里，提醒旅客检票上车的广播声17鄂州 在医院，学校和科学研究部门附近，有如图2L7所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是()A工人戴上防噪声耳罩B在道路旁设置隔声板C上课时关闭教室的门窗D在摩托车上安装消声器图2L718天津 如图2L8所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了()图2L8A防止噪声产生 B监测噪声强弱C防止噪声进入耳朵 D减小噪声传播速度19厦门 以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是()A厦门岛内禁止燃放烟花爆竹B鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器C地铁施工时给机器加润滑油D部分BRT路段两侧设有透明板墙20郴州 噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一，下列措施不能直接减弱噪声的是()A在道路两旁、建筑物周围植树B给摩托车、汽车的排气管安装消声器C在城市主要道路两旁安装噪声监测仪D纺织工人在车间工作时戴上耳罩考点4超声与次声21乌鲁木齐 海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说法中正确的是()A超声波听起来比较高亢B次声波听起来比较低沉C次声波可以传递信息也可以传递能量D超声波可以传递信息但不能传递能量22潍坊 声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是()A利用超声波清洗机清洗眼镜B医生通过听诊器给病人诊病C利用超声波检测锅炉有无裂纹D盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物详解详析1A解析 因声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出声音，故选A。2C3.C4振动声波(或“波”)5空气6B7B8A解析 物理老师声音洪亮，这里“洪亮”指的是声音的大小，指响度大，故B、C、D不符合题意，故选A。9A解析 决定响度大小的因素是振幅，振幅越大，响度越大；利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB，表明响度变大了，则振幅变大，故选A。10A11C解析 人能辨别出是铜制的铃和皮质的鼓，是因为音色是由发声体本身决定的一个特性，故人们根据声音的音色不同来辨别钟声和鼓声，故选C。12A解析 通过观察波形图的高度相同说明声音的响度相同；相同时间内振动的次数相同，故声音的音调相同；波形的形状不同，故音色不同，A选项正确。13音调14音调响度15音色响度16B17D解析 图示含义为禁止鸣笛，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意；在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，故B不合题意；上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意；在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意，故选D。18C解析 工人戴着防噪声耳罩，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵，故选C。19D解析 厦门岛内禁止燃放烟花爆竹是在声源处减弱噪声的，故A错误；鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器是在声源处减弱噪声的，故B错误；地铁施工时给机器加润滑油是在声源处减弱噪声的，故C错误；部分BRT路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声的，故选D。20C21C解析 人耳能听到的声音的频率范围是2020000 Hz，低于20 Hz的叫次声波，高于20000 Hz叫超声波；由于超声波、次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故A、B错误；次声波和超声波都是声波，声波既可以传递信息也可以传递能量，故C正确，D错误。22A解析 利用超声波清洗眼镜，利用了声波可以传递能量，故A符合题意；医生通过听诊器给病人诊病，利用声波能够传递信息，故B不符合题意；用超声波检查锅炉内有没有裂纹，是利用声波能传递信息，故C不符合题意；盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，是利用声波能传递信息，故D不符合题意；故选A。考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. This kind of charm doesnt need any decoration.It comes out of your heart and reaches directly into others hearts. 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。So they choose to reach a compromise and become mediocre. They become the background colors in others eyes.学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。 They wont achieve anything great to be written