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1 / 3 四年级上册 Unit 2 Our School 课后反思 四年级上册 Unit2ourSchool 课后反思 本课是闽教版小学英语四年级上册 Unit2ourSchoolPartB，讲述的是 WangTao 为他的 cousinmaLi 介绍学校。本课主要学习的单词有 playground， computer， room， library,句型是 Thisisour 。本课的主要任务是让学生学会谈论自己的学校。英语课程标准强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。因此，在 本课中我创设了小导游为朋友们介绍校园这个情境，引导学生在情境中运用小组竞赛、游戏、歌曲、小组活动等进行知识的习得与巩固。 首先，在导入时我通过歌曲欣赏引出本课课题，也初步引发学生爱学校的情感。其次，用 “ 消消乐 ” 游戏激趣，将枯燥的 词 组 练 习 趣 味 化 ， 让 学 生 爱 学 、 乐 学 、 善 学 。“myDreamSchool” 让学生画出理想的学校，引导学生口笔结合，畅谈自己心目中的学校，有效地运用 “Thisisour”进行交际，进一步激发了学生热爱学校的情感。 在单词教学中，我运用形象生动的图片进行导入，用构词法帮学生理解、记忆单 词。在操练单词时，我采用了个人读 小组读 全班读的方式，也采用了大小声读、开火车读、升降调读等方式引导学生操练。同时，单词教学我坚持做到2 / 3 “ 词不离句 ” 。我每教授一个新单词都会引导学生用本课的重点句型来表达。如教授单词 “computer” 时，我就出示相关 图 片 引 导 学 生 用“Wow,somanycomputes ！ ”“Thisisourcomputerroom.” 来描述。 本课我设计了 “ 建造学校 ” 这个评价方式，采用了小组竞赛的方法，充分利用了小学生的好胜心理。同时，通过自己的努力就能为自己小组 的学校赢得一样设施，让学生体验到了成功，也激发了学生热爱学校的情感。而且通过描述 “ 战利品 ” ，无形中将新单词的练习贯彻始终，体现了隐性教学的原则。 最后，在作业布置方面，我将作业分成必选、自选两种，自选的作业中含有从易到难的三种作业，学生可以根据自己的兴趣、学习程度选择 ,既照顾了学习程度差的学生，又满足了学习程度高的学生，实现了面向全体学生。 由于这节课是借班上课，所以孩子们都有点紧张，不敢大胆发言，课堂气氛不够活跃。同时，在单词教学方面还有所欠缺，也因为本课的单词偏长偏难的关系，孩子们掌握得不够熟练。 总而言
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