四年级上册《the spring festival》教学设计闽教版

1 / 6 四年级上册 The Spring Festival教学设计闽教版 四年级上册 TheSpringFestival教学设计闽教版 教学目标： 语言知识目标 1.学习单词 watch， get， money 和 fair 等，并懂得运用。 2.继续学习和巩固句型 Doyou.?及其肯定回答 yes，wedo. 3.学习字母组合 th 在单词中读 /?/音。 4.学唱歌曲： TotheFair. 5.功能：描述春节的风俗习惯以及表达节日的问候。 语言技能目标 1.能认读和正确 书写单词 watch， get， money 和 fair。 2.能听懂会说 Doyou.?yes， wedo.等句型，并能在实际情境中运用。 情感态度 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，在成功中体会英语学习的乐趣。通过本课的学习，传承祖国优秀的民族传统文化。 2 / 6 文化意识 了解春节的一些风俗习惯的寓意，如：拿压岁钱和去逛庙会等。 教具准备： 1.有关春节活动的图片。 2.单词卡片和词组卡片。 3.一个充气棒槌。 4.录音机或教学光盘。 教学过程： Step1Warmingup 1.师生互致问候。 2.欣赏歌曲： TotheFair. 3.揭示并板书课题： Unit2TheSpringFestivalPartB Step2Revision 1.复习词组： makericecakes ， makedumplings ，haveafamilydinner， theSpringFestival。 教师出示图片和词组卡片，学生抢答。 2.复习句子： HowdoyouspendtheSpringFestival?We. 采用句子接龙的方式操练句子。 Step3Presentation （一）词组教学 1.教师说： “AttheSpringFestival ， ?” 请学生自由3 / 6 说。 2.初步感知课文内容。 教师说：“WhatdoLilyandyangmingdoattheSpringFestival?Let swatchthevideo.” 教师播放课文教学光盘，学生初步感知课文内容。 3.教师出示 watchTV 的图片，教学词组 watchTV 和watchtheSpringFestivalPartyonTV，并板书。 4.教师出示图片和卡片，教学词组 getNewyear?smoney和 gotothefair，教学方法同上。 5.文化渗透： “ 压岁钱 ” 可翻译成 Newyear smoney，luckymoney 或 giftmoney。春节拜年时，长辈会将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“ 岁 ” 与 “ 祟 ” 谐音。晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。 gotothefair 意为 “ 逛庙会 ” 。庙会起源于寺庙周围，所以叫 “ 庙 ” ；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，在庙外摆起各式小摊赚钱，渐渐地成为定期活动，所以叫 “ 会 ” 。久而久之， “ 庙会 ” 演变成了如今人们节日期间，特别是春节期间的娱乐活动。 6.全班齐唱歌曲： TotheFair. 7.游戏 听一听，拍一拍。 4 / 6 游戏规则：将春节活动的图片贴在黑板上。请两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的词组。教师随机抽取词组卡片，请全班学生读词组，台上的两位学生则用充气棒槌迅速拍向所听到的图片。教师要奖励获胜的学生所在的小组。 （二）句型教学 1. 师 生 对 话 。 教 师 用 AttheSpringFestival ，doyougetanypresents?Doyougotothefair?DoyouwatchTV?等句子进行询问，请学生根据实际，用 yes， Ido.或 No.进行回答。 2.板书 Doyou.?yes， Ido.句型。 3.教师出示图片，请学生根据出示的图片，用Doyou.?yes， wedo./No.句型进行同桌之间的问答练习。 4.游戏 猜一猜。 游戏规则：请一个学生根据教师出示的图片或卡片做动作，其他同学用 Doyou.?句型来猜他在做什 么。 5.完成课本第 60 页的 Askandanswer.部分。 （三）课文教学 1.请学生翻开课本第 59 页，教师播放录音，学生边听边看课文图画，同时引出单词 say 的教学。 操练活动：教师出示各种节日或生日聚会的图片，然后说： “Let ssayHappyBirthdayto.” 全班学生说：“HappyBirthday ， ！ ” 教 师 说 ： “Let 5 / 6 ssayHappychildren sDayto.” 全 班 学 生 说 ：“Happychildren sDay， ！ ” 以此类推。 2.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。 3.学生分角色朗读对话。 4.教师把课文中的部分单词用图片替换，请学生看图补全对话。 5.完成课本第 62 页的 Listenandnumber.部分。 听力材料： HowdoyouspendtheSpringFestival？ Wemakedumplings. WewatchtheSpringFestivalPartyonTV. Wesinganddance. WesayHappyNewyeartoou rteachers. Wegotothefair. childrengetsomeNewyear smoney. 参考答案： （四）语音教学 1.复习单词 mouth， three， thirty， birthday 中 th 的读音。 2.学习字母组合 th 在 father， mother， brother 中的读音。 （ 1）教师出示单词卡片 father， mother， brother 请6 / 6 学生读。 （ 2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合 th。 （ 3 ）教师播放课本第 60 页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，请学生认真听，并找出它们的相同读音。 （ 4）教师读 that， this， they 等单词，请学生把 at，is， ey 等单词补全。 Step4E