四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时导学案

1 / 5 四年级上册奇妙的国际互联网第二课时导学案 四年级上册奇妙的国际互联网第二课时导学案 教学内容：初读课文，初步感知课文内容。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 教学重难点： 1.了解国际互联网的奇妙之处。 2.认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习回顾 1.上一节课我们一起出读了课文，国际互联网奇妙在哪儿？ 学生回答：大快多（板书） 2.为什么这一段中的 “ 网 ”“ 入网 ”“ 上网 ” 都要加2 / 5 上引号 学生回答：这里已经不是指的普通的网了，而是有了新的含义。 二、品读 “ 奇妙 ” 1.奇妙之一：大 （ 1）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台） （ 2）作者用什么方法来说明它的大的？（打比方）它像什么 ？（巨型的蜘蛛网） （ 3）我们用朗读来表现这张团团包住地球的巨大的网。 （ 4）作者为什么要大家这样去 “ 想象 ” ？ （ 5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，这张能把地球 “ 团团包住 ” 的神奇的网。 （ 6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读） 2.奇妙之二：快 同学们现在让我们像学习 “ 大 ” 这个特点一样来自学“ 快 ” ，要求： （ 1）抓关键词突出互联网之 “ 快 ” 。 （ 2）为了说明它的快，作者还举了一个例 子。找出来读读？（书信电话上网） 3 / 5 教师巡视学生自学教师加以点拨（相机板书几秒钟多少倍） 3.奇妙之三：多 （ 1）既然互联网这么奇妙，就让我们一起来看看网什么多 非常丰富、各种、无所不有 这些词说明了什么？ 这句话在这一段中起什么作用？ （ 2）国际互联网功能多，课文是怎样来说明的？ 引读：人们可以 （这是娱乐）可以 （这是休闲）还可以 （这是学习）还可以 （这是工作），甚至可以 （这里购物）。 国际互联网给我们的工作、学习、娱乐、交往、购物提供了种种方便，功能太多了，真是奇妙啊！ “” 说明什么？ A.还有很多功能，能不能说说你知道的？ B.还有很多功能等待我们去开发。 4.这些都和什么有关？学生自由发言人们的生活 5.学生齐读最后一段，体会和人的关系（板书：快捷方便丰富多彩） 7.这些都是网的什么？（奇妙） 8.你知道国际互联网还能做哪些事？ （出示：开发国际国内市场。扩大产品出口；汇集世界4 / 5 各地的名医，对疑难病症 进行会诊；随时了解世界各地发生的重大事件。） 三、总结拓展 三、总结拓展 1.国际互联网在我们的生活中有各种各样的应用，它与我们的生活 息息相关。解释 “ 息息相关。 ” 2.练习说话：假如有一天，国际互联网不通了，我们原来打算，现在只能。可见，它使我们的生活方便快捷。 3.（课件出示）配乐诗朗诵：网络是什么，理解网络的多样性特点。 4.总结：网络世界精彩无限，但也要学会选择，正确把握。希望国际互联网为每个同学的成长提供绿色的精神食粮，撑开一片蔚蓝 的天空。 四、布置作业 认真阅