四年级上册数学第五单元口算除法导学案（青岛版）_第1页
四年级上册数学第五单元口算除法导学案（青岛版）_第2页
四年级上册数学第五单元口算除法导学案（青岛版）_第3页
四年级上册数学第五单元口算除法导学案（青岛版）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 四年级上册数学第五单元口算除法导学案（青岛版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 口算除法 教学目标： 1掌握两位数除以一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法。 2通过小组学习、动脑思考、主动探索等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯。 教学重点： 掌握两位数除以一位数商是两位数、几百几十除以整十数的口算方法 教学难点： 通过小组学习、动脑思考、主动探索等活动培养学生的创新意识以及观察思考、合作的习惯。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境激情导入 师： “ 春种一粒粟，秋收万颗籽 ” ，农民伯伯的菜园子丰收了。现在我们就一起来看看大屏幕上显示的丰收情景吧？ 师： “ 根据图中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题2 / 4 呢？ ” 对于学生提出的问题，能当场解决的让学生自己解答。 课件展示。 1白菜的产量是萝卜的几倍？ 吨土豆大约需要运几次？ 二、自主尝试独立探究（一） 白菜的产量是萝卜的几倍？ 师：你能列算式解决这个问题吗？ 学生列出算式 6030 师：怎样口算 板书课题：口算除法 三、分组合作讨论解疑 以小组为单位，合 作交流探索怎样口算 6030 1.把自己的口算方法在小组间交流分享。 2.小组内讨论交流不同算法，找出适合自己的一种。 四、展示点评总结提升 方法一： 根据乘除法的关系，相乘法算除法 .想一想（） 30 60,可知 230 60，所以 6030 2。 方法二： 思考 60里面有几个 30，可知 60里面有 2 个 30，所以 6030 2。 3 / 4 在实际口算时，选择适合自己的口算方法。 （课件展示） 二、自主尝试独立探究（二） 298 吨土豆大约需要运几次？ (请你独立解决问题，并与同桌交流估算方法。 ) 学生汇报，交流方法 298接近 300，把 298看成 300。 30050=6 四、展示点评总结提升（二） 把 298吨往大里看，结果 6 次能运完。实际要运的比 300吨少，所以 6 次肯定能运完。 三位数除以整十数的估算，把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十的数后，再用被除数除以除数，直接口算得出商，中间用 “” 连接。 估算方法不是绝对的，要具体问题具体分析。 五、清理过关挑战自我 1.口算接龙 80XX03010050 60302505036060 501016080320 40 同学们算得这么快，你是运用哪种算法算的，学生交流得出最简便的方法。 4 / 4 2.走进生活应用新知 双休日你喜欢外出活动吗？下面是红光小学对双休日同学们喜爱外出活动的情况进行的统计。 项目人数 乡村农家乐 80 参观动物园 160 参观科技馆 40 不喜欢外出活动 5 （ 1）喜欢去动物园的人数是喜欢去乡村农家乐的多少倍？ （ 2）你还能提出什么问题？ （ 3）农民伯伯把收获的橙子分三种方式包装，买哪
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论