个人性格总结

1 / 25 个人性格总结 学生个性特长培养总结 常湾小学 2016 年 6 月 常湾小学学生个性特长培养总结 本学年以来，我校严格按照学年初制定的学生个性特长培养方案，确定了 “ 全面 +特长 ” 的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的小学生，取得了一定的成绩，现总结如下。 一、取得的成果： 1、创设了适合学生自主发展的环境和 氛围： 给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见； 2 / 25 2、语文素养：语文老师及班主任负责，利用课前三分钟对学生进行能力培养 为丰富学生课外语文生活，培养了他们收集归纳材料的能力， 教师充分利用课前三分钟，通过讲故事、说笑话、猜谜语、朗诵、说新闻、介绍一段自己摘抄的名言警句、读一篇自己的日记或练笔、课外走上社会纠正不规范的广告招牌等等。这样，学生的兴趣自然就浓厚了。增添了课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力。 3、经典诵读：教导处负责， 广泛开展中华 经典诵读活活动：第一阶段三字经；第二阶段弟子规，取得了良好效果。 4、课外阅读：吴环及班主任老师负责。 5、体育方面，杨全兴老师负责，坚持 “ 二操一活动 ” 。坚持早操、课间广播操和下午的课外活动。保证学生身心健康。同时成立了滑板课外兴趣小组。 6、艺术教育：按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美3 / 25 课堂教学的同时，充分开展课外活动，舞蹈活动有张海玲、吴环、胡建峰老师负责。书画美术活动有杨云老师负责。 7、科学技术：校务处负责，学校开展了科技活动，激发学生探求科学的情趣，丰富自己的科学知识。以培养学生的创新精神和 实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给 予学生合理的建议和意见； 8、积极参加各科竞赛活动 认真组织学生参加上级教育部门组织的学科竞赛和科技活动，锤炼一批富有指导经验的 “ 名师 ” 。 二、下学期要 注意的问题： 4 / 25 1、继续按照学校的培养学生个性特长的方案，严格执行并开展更加丰富的活动。 2、在原有活动基础上，让各项活动更加细化、深入。 3、加强教师自身专长的学习培养。 4、发现培养学生新的个性特长闪光点。 常湾小学 2016 年 6 月 性格总结 一、性格总括 性格对于个人来说非常的重要，人的心理、心态、行为、人性、人格、个性、道德、个人品德、综合素质、综合能力、潜能、内心强大与否、有效沟 通效果、良好的生活习惯等归根结底都取决于个人的性格，因此在对人分析和评价时一定抓住性格这个根源。 5 / 25 二、性格定义 性格，旧称之为人格，是指人在其态度和行为中表现出来的稳定的心理特征。人的性格是在先天基础上，通过后天的教育、学习、环境和社会文化的相互作用而逐渐形成的。 三、性格特征 情绪特征是性格的最主要心理特征，通过表情和言语能直接体现；个性特征是性格的最主要的外在表现。 四、性格分类 1、心理 正常型和扭曲型； 情绪控制性和情绪失控性； 优越型和自卑型； 6 / 25 接纳型与嫉妒型； 友善型和伪善型； 偏执型和变通型； 果断型和犹豫型； 兴趣型和空虚型； 利益型和情感型； 2、行为 理性型和感性型； 积极型和消极型； 外向型和内向型； 随和型和冷漠型； 谦虚型与自负型； 内敛型和表现型； 顺从型和逆反型； 7 / 25 自律型和放纵型； 节约型和消费型； 3、做事 目标型和理想型； 坚定型与薄弱型； 奋斗型和平庸型； 创新型与守旧型； 团队型和个体型； 领导型与被领导型； 责任型和推卸型； 严谨型与草率型； 8 / 25 五、第一印象 人与人接触的第一印象非常重要：热情、谦和、友善、理性，通常这是人们判断对方好坏或成熟与否的第一直观标准，将直接影响双方沟通的心态和行为，这一点要始终保持。 六、人性 人性，是在一定历史条件和社会制度下形成的人的本性，是人与生俱来的本质属性，从根本上决定并解释着人类意识和行为中的那些固定不变的天性，比如善恶等。 七、伦理、道德与个人品德 1、伦理学以道德为研究对象，探讨道德的起源、本质、发展、评 价标准、教育和修养等问题。 2、道德，是一种社会意识形态，是人类行为的准则与规范。 3、人类道德的基本准则是相同的，那就是真与假、美与丑、善与恶。道德代表着社会的正面价值取向，教育人们向善，9 / 25 帮助人们对自己、家庭、他人和国家树立正确的世界观、人生观和价值观，从而选择正确的心态和行为。 4、个人品德，也称个人品质、素质、素养、修为、修养、内涵、涵养等，是通过个人的道德修养和社会的道德教育所形成的稳定的正面的心理特征和行为习惯。 八、综合素质 综合素质是指 一个人的品德修养、知识水平和能力水平三方面素质的统称，言谈举止是其外在表现。 九、综合能力 1、综合能力，是指一个人所具备的观察能力、思维能力、交流能力和实践能力水平的统称。 2、能力，是一个人的特殊心理特征，是顺利完成某一任务所必需的主观条件。 3、能力种类：文字能力、表达能力、判断力、联想力、实践能力、社交能力、沟通能力、理解力、分析能力、记忆力、10 / 25 观察力、想象力等等，简单的说每个人每一个心理和行为都是其某一能力的发挥。 4、能力素质，是指担任某一 特定的任务角色所需要具备的相应能力的总和。麦克利兰将能力素质分五个层次：知识、技能、价值观、品质、动机。其应用冰山理论建立了素质模型：把属于海平面以上的知识和技能称为通用性素质；而真正能区分一般人与优秀者的深层次因素，是潜伏在海平面以下的价值观、品质、动机，这些被称为潜力性素质。 5、管理者或领导者应具备的能力 做人：品德高尚、言行不浮夸、进取精神、团结与激励下属、人才培养意识； 做事：执行力、学习与创新能力、全局洞察能力、判断与决策能力、沟通与应变能力、驾驭能力、抗压能力、权力下放。 十、有效沟通 1、有效沟通是一种技能，是一个人对本身知识能力、语言表达能力和 行为能力的综合发挥。 11 / 25 2、沟通是以说明及解决问题为目的，包括沟通的内容、语调及语速和肢体语言三个方面，有效沟通是这三者在融合和变通上的有效运用，尤其是针对不同的沟通对象。 3、有效沟通的艺术： 1、明确沟通的对象和目的； 2、选择好沟通的时间； 3、沟通前的准备，尤其是言语组织上； 4、沟通三明治理论：一，先肯定对方的说法；二，委婉指出 其中的不足；三，给出有用的建议。 5、沟通细节与技巧： 一定要保证心态平和，这样可以保证思维和逻辑不混乱； 保持微笑，注意称呼； 先学会倾听，掌握主动权； 不要插 话，给以对方尊重； 12 / 25 换位思考； 表 达 时 一 定 要 注 意 语 速 和 肢 体 语 言 ； 最后祝愿。 十一、内心强大： 1、内心强大的人指心理素质极好的人。 2、内心强大表现为：目标明确、意志坚定、心态积极、自我激励、行为持久、情绪控制力强、能抗压。 十二、良好的生活习惯： 1、对生活抱有积极的心态； 2、有爱心，无论对 人还是动物； 3、不随地吐痰和扔垃圾； 4、不说脏话； 5、经常打扫居住环境； 6、作息时间有规律； 7、良好的饮食习惯； 8、适当体育锻炼； 9、吸烟及喝酒不过度。 13 / 25 10、经常进行一些文娱活动，如看电视、上网、听歌、读书看报、打牌等； 个人性格分析 摘 要 性格对于一个人的成才成功都有着重要的影响，因此，对自己的性格进行全面的分析也尤为重要。如果能真正了解自己的性格，给性格一个很好的定位；进而从各种因素中培养自己的良好性格，那就能够把握成功，把握命运。本文从自我性格养成入手，通过对自我性格和情绪的分析，找出了自己性格的优点，同时也 发现了自己的性格缺点，在此基础上提出了自我性格完善方案，以不断提高自己的素养。 关键词：性格养成；性格；情绪；完善方案 通过半年来对心理咨询与治疗这门课程的学习，我懂得了如何全面掌控自己的性格、调控自己的情绪、塑造自己的人格以及培养自己的品质。这是一门很有用的学科，对于我们这些即将走入社会的大学生有着重大的意义。下面就是我从性格养成、自我分析和完善方案三个方面对自己性格的全面分14 / 25 析。 一性格养成 妈妈曾经对我说，她养了我二十多年直到现在还不知道我什么性格。的确，妈妈不了解我，我自己也不清楚自己到底是什么秉性。我只清楚一点：我是一个具有复杂性格的人，开朗但有时又郁闷、懂礼貌而不拘小节、骄傲的同时也有些许自卑的一面。 遗传因素对我的影响也是非常大的。我妈妈的性格也是开朗的性格，有想法也有远见，我性格的大部分来自于母亲。另外一部分则来自于我的爸爸，一个从农村 慢慢走向城市的男人，不喜欢多说话，不善于表达自己的思想感情。 我从小就害怕爸爸，一直是个乖乖女，按照父母的意愿一步步走到现在。正如每位家长望子成龙，望女成凤一样，父母对我的期望很高，尤其是妈妈，从初中到大学，我似乎一直在沿着妈妈的心愿走，我想学一些艺术类的科目，可妈妈不同意，我似乎是想尽孝心的耽误了两年时间才来到这。而我在这一过程当中也很少追求自己的爱好，培养自己的其他兴趣。除了学习，我很少干其 他的事，包括关心身边的 15 / 25 事情。 所以各种因素共同作用，我慢慢形成了我现在的这种性格。 二自我分析 1.性格 我认为我的性格总体来说是活泼开朗型，很容易和他人交往。我喜欢和别人共同学习工作，乐于参加或组织各种社团活动，不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来，像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较 轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。在集体活动中我倾向于承担责任和担任领导，智力水平还行，思维比较敏捷，头脑算灵活，学习理解能力可以。 我是一个活泼的女孩子，平时轻松愉快，乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，在集体中比较引人注目、受16 / 25 人欢迎，对人对事非常 热心，但有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。我有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求，能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性，客观理智，注重现实，独立坚强，遇事果断、自信，一般情况下能够脚踏实地，但有时也会陷入幻想。我喜欢结交朋友，待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，你给我一份真诚，我便给予你一份信任。有时我的依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感，需要追随团体来维持自信，对权威是忠实的追随者。一般情况下，有 较好的自制力，能坚持完成自己计划的事情，但在少数情况下，由于缺乏耐心，也可能会出现情绪失控或有所懈怠。通常情况下，我所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和的去处理事情，但是在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张，做出一些不可理解的举动。 2.情绪 情绪是人类对于 各种认知对象的一种内心感受。它是人们对于自己所处的环境和条件，对于自己的工作、学习和生活，对于他人的行为的一种情感体验。我们生 17 / 25 活在一定的社会环境中，因而不可避免的就会受到周围环境的影响，我们的情绪就会不可避免的受到影响。喜悦、忧愁、烦闷、恐惧、嫉妒、悲痛等这些都是我们情绪的具体表现。 目前，心理学家们普遍认为，在通常的情况下，人的性格类型可分为胆汁质，多血质，粘液质和仰郁质四种，其性格特点分别是： 第一，胆汁质型：性情急噪，神经系统坚强，不怕困难，缺乏自制力，缺乏持久而有系统的进行工作能力。 第二，仰郁质型：多愁善感，神经系统较敏感，仰制性较强，固执而容易生气 ，不善于交际，不能禁受长期的紧张工作。 第三，多血质型：见异思迁，神经系统坚强，感觉和行动都是均衡的，活泼好动，善于交际，能适应各种情况，常常容易作出妥协。 第四，粘液质型：性情孤僻，感觉和行动是均衡的，表情不显于色，感情稳定，反应迟钝，难适应生活条件的改变，工作埋头苦干。 根据 上述性格特点分析，我属于多血质性格。这类性格的典型特点就是情绪不稳定，在情绪反应上表现为快而多变，但18 / 25 不强烈，情感体验不深但很敏感。而根据情商测试结果来看，我能够意识到自己和他人的情感，但有时会忽视他们，不知道这对自己的幸福是多么重要。的确，在生活中，我常常会有一种失去了才懂得珍惜的感觉。没上大学之前，总是习惯了父母的宠溺与呵护，甚至经常对于他们的宠爱感到厌烦，时不时还会对他们有反感的情绪。而现在，离开家，孤身一人在学校生活，真正体会到什么叫举目无亲时，才想起了曾经窝在父母怀中撒娇的幸福，以及和曾经的同学朋友 们一起谈天说地的那份快乐。 通过思考，我认为我的性格优点主要表现在：幽默风趣，乐观积极，开朗爱笑，脾气温和，有和人沟通的耐心和诚心，善于聆听也喜欢表达，在日常的人际交往中能够明确自己的职责并且具有十足的责任心，善于和各种性格迥异的人交往，价值观的包容度比较大，洞察力较强。缺点表现为：做事情缺乏持之以恒的精神，时常半途而废，同时，我的性格比较敏感，却不太懂得排解和释放自己的情绪，尤其是在遇到重大的 挫折和打击时不能很好的调节自己的情绪。 三完善方案 通过以上分析，我认为应该从以下两个方面来完善自己。 19 / 25 首先，努力弥补自己的缺陷。学会专注于自己所做的事情，不要三心二意，培养更加多元化的兴趣爱好并加以发展；在今后的学习生活中要发扬持之以恒的精神，选择了的事情就要坚持到底，不论遇到什么困难都要努力的去完成；要善于调节自己的情绪，做事尽量避免情绪化，同时要适时的通过适当方式发泄自己的情绪，保持一个良好的心理状态。当面对挫折，情绪出现较大波动时，应该选择向朋友倾诉来宣泄自己的不愉快，或者是在日记中把自己的不愉快情绪全都发泄出来，把受挫折的不良情绪引向更崇高的境界。 其次，尽量发扬自己的优点。用自己开朗乐观的心态去感染周围的人，诚心和亲友同学交往，用心和他们交流，表达自己的同时耐心倾听，尽力互相了解彼此最真实的意愿和想法；遇到原则性问题据理力争，但不是抱着一定要说服对方改变对方想法的心态；对周围人和事保持敏锐的洞察力，审时度势，明白自己该说什么话该做什么事；从和各种不同的人的交往中学习这些人身上的优点，让自己的价值观包容度更广、视野变得更开阔。 通过对自己性格的全面分析，我更加明白自己性格方面的优缺点，也有了明确的完善方案，让我明确了自己今后的路途20 / 25 该如何走下去，也让我对自己未来的职业生涯规划有了更清晰的想法。 【 12 星座性格】 01.白羊座性格特点分析【 03 月 21 日 -04 月20 日】 白羊座性格分析 ,白羊座性格特点概述 白羊座 3 月 21 日 -4月 20 日 优点 深爱自由，不喜欢受到外界的压抑。有企图心和冒险精神，勇於尝试，精力旺盛，一旦确定目标就会全力以 ? 赴。 缺点 缺乏耐性、暴躁、冲动、自私、以自我为中心、尖酸刻 . 【 12 星座性格】 02.金牛座性格特点分析【 04 月 21 日 -05 月20 日】 金牛座性格特点 ,金牛座性格分析概述 金牛座 4 月 21 日 -5月 21 日 优点 有主见、意志坚定、热情、友善、有耐心及责任感、可以信赖、实际、可靠、具有商业头脑和牢靠的价值观、富美感，喜欢美食和精致昂贵的奢侈品。 缺点 贪婪、顽固、嫉妒心重、占有欲强、懒惰、 ? 古板、缺乏应 . 【 12 星座性格】 03.双 子座性格特点分析【 05 月 21 日 -06 月21 / 25 21 日】 双子座性格特点 ,双子座性格分析概述 双子座 5 月 22 日 -6月 21 日 优点 适应力强、机智、敏捷、喜欢忙碌和变化、主动、活泼而健谈、聪慧且多才多艺、具有写作和语言方面的天才、对时尚有着敏锐的感受力，能够永久维持着年轻和时髦的外貌。 缺点 怀疑心重、善变、双 ? 重性格、缺 . 【 12 星座性格】 04.巨蟹座性格特点分析【 06 月 22 日 -07 月22 日】 巨蟹座性格特点 ,巨蟹座性格分析概述 巨蟹座 6 月 22 日 -7月 22 日 优点 善良、热心、敏感、富有同情心；长於记忆、脑筋敏锐、领悟力好、适应力佳、有高度的想像力；具强烈的母性或父性的本能、保护色彩浓厚、谨慎、节俭；有坚强意志力和耐力，不屈不挠；理财观 ? 念甚佳；爱国； . 【 12 星座性格】 05.狮子座性格特点分析【 07 月 23 日 -08 月22 日】 狮子座性格特点 ,狮子座性格分析概述 狮子座 7 月 23 日 -8月 23 日 优点 为人博爱、热心、慷慨、有领导能力、花钱22 / 25 大方、思想开阔、具创新的能力、对戏剧和表演具有天份。 缺点 主观意识太强、自以为是、偏狭、无法容忍与自己相左的观 点、自视过高、势利、权力欲过强、 ? 仗势欺人 . 【 12 星座性格】 06.处女座性格特点分析【 08 月 23 日 -09 月22 日】 处女座性格特点 ,处女座性格分析 概述 处女座 8月 24日 -9月 23 日 优点 谦虚、喜欢整洁、处事小心、头脑清晰而分析能力强、能明辨是非。 缺点 喜欢鸡蛋里挑骨头 、要求太高以致吹毛求疵、多愁善感、小题大作、古板、难以取悦。 处女座性格特点 智慧是人生幸福的钥 ? 匙 处女座的 . 【 12 星座性格】 07.天秤座性格特点分析【 09 月 23 日 -10 月22 日】 天秤座性格特点 ,天秤座性格分析 概述 天枰座 9 月 24 日-10 月 23 日 优点 公平客观、有正 义感、适应力强、对美感有鉴赏力、逻辑强，善分析、天生的优雅风采、浪漫的恋爱高手、 有外交手腕、因事制宜，能屈能伸，适应力强。 缺点 优柔23 / 25 寡断，犹豫不决、意志不坚定， ? 容易受人影响 . 【 12 星座性格】 08.天蝎座性格特点分析【 10 月 23 日 -11 月21 日】 天蝎座性格特点 ,天蝎座性格分析概述 天蝎座 10 月 24 日-11 月 22 日 优点 深谋远虑、恩怨分明、直觉敏锐、对决定的事有执行力、不畏挫折、坚持到底、对朋友讲义气、天生的性感魅力、坚持追求事情的真相、善于保守秘密、对人生有潜在的热情、有谋略、富洞悉事物 ? 重点的能力、情 . 【 12 星座性格】 09.射手座性格特点分析【 11 月 22 日 -12 月21 日】 射手座性格特点 ,射手座性格分析 概述 射手座 11 月 23 日-12 月 21 日 优点 天生乐观、对人生充满理想、正直坦率、丰富的幽默感、酷爱和平、待人友善、行动力强、有自己的处世哲学、经得起打击、救世救人的热情、乐观、活泼、坦率、自尊心强、多才多艺、有很高 的 ? 智慧，颇富直 . 【 12 星座性格】 10.摩羯座性格特点分析【