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文档简介

1 / 3 四年级李时珍夜宿古寺教学设计 四年级李时珍夜宿古寺教学设计 一、教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。书写：宿、庙。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理清课文脉络。初步体会李时珍不怕吃苦认真严谨的精神 二、学习任务： 1、初读课文，扫清字词障碍。 2、再读课文，了解文章大意。 三、导入新课： 导入：今天，我们学习第十七课，又将认识一个人，他是 李时珍（板书） 通过课前预习，你对他有什么了解呢？用简洁的语言来介绍。 从同学们的介绍，我知道了李时珍同样是一 个对社会做出巨大贡献的人，他手中的鲜花是 本草纲目。（这是一部怎样的医学巨著？ 四、任务一：初读课文，扫清字词障碍。 （一）出示自渎提示 自由读课文，要求：读准字音，读通句子。查工具书或联系上下文理解生词，画出自己不能理解的词语，并在有疑问的2 / 3 地方作上记号。 （二）学生展示交流，教师指导 A、住宿药材师徒灰尘煮沸破庙修订砖头端详扯下 B、晓行夜宿断垣残壁若有所悟 c、多音字交流：饮宿蒙累 D、课后生字交流： E、长句子朗读 指多名学生读、齐读课文，或者精彩句段。 任 务二：再读课文，了解文章大意。 （一）出示自渎提示 再次读文章，想想文章给我们讲了一个什么故事？从中你觉得李时珍是个怎样的人？ （二）学生展示交流，教师指导 A、饥餐渴饮晓行夜宿 一心赶路飞鸟归林 断垣残壁枯枝杂草 月光皎洁笔墨纸砚 B、李时珍：不怕吃苦，严谨认真。 c、再次读文章。 五、检测导结：本文写我国古代伟大的医学家和药物学家（）不顾年岁大，为修好（），住（），啃（），在月光下记载（），从中我们感受到李时珍是个（）
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