四年级上册语文第四单元学案及达标训练题（最新人教版）

1 / 20 四年级上册语文第四单元学案及达标训练题（最新人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 13 白鹅 学校班级姓名 【学习目标】 一、认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写 “ 高傲、从容不迫、不胜其烦 ” 等词语。 二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 三、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 四、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 第 1 课时 【预习导航】 一、要学好本课，先过字词关。 1.给下面加点的 字注上拼音。 （）（）（）（）（）（）（）（） 头颈引吭大叫狂吠供养不周侍候大模大样净角窥伺 2.仔细读一读下面的词语，试着再到文中找出更多的四字词。 2 / 20 左顾右盼严肃郑重大模大样三眼一板一丝不苟从容不迫架子十足 供养不周不胜其烦 3.查一查工具书，了解 “ 净角 ”“ 堂倌 ” 等词的意思。 二、认真读一读课文，找出最能概括本文内容的一句话写下来。 细心的同学会发现，这句不只是本文的中心句，也是一个句，不仅承接了上文 “ 好一个高傲的动物 ” ，还引起了下文，我们很容易知道下文从 、三方面来写白鹅的特点。 三、你最喜欢白鹅的哪个特点？选择相应的部分认真读一读，想象白鹅的样子。能把喜欢的句子背下来就更好。 四、有条件的可以观察鹅或相关图片，了解鹅的特点。 【课堂探究】 一、叫声 1.认真读一读第三自然段，可以用一词来形容鹅的叫声，有时厉声 ，有时厉声，甚至篱笆外有人走路，它也要，不亚于的狂吠。作者把鹅的叫声与狗的 “ 狂吠 ” 作，来说明鹅的高傲。 2.如果鹅会说话，当生客进来或篱笆外有人，它会说些什3 / 20 么？ 3.再有滋有味地读一读本段，想象这位看家好手的样子。 二、步态 在第四自然段 中，作者同样用了对比的方法，把鹅的步态和的步态作对比，与鸭的之相相比，白鹅颇有京剧净角的姿态。 三、吃相 1.作者写白鹅的吃相用了三个自然段，形象生动，画出最喜欢的句子仔细品读。 2.文中用到 “ 堂倌 ”“ 侍候 ”“ 鹅老爷 ” 等词，是作者很讨厌这不可一世的白鹅吗？为什么？ 像这样的词语还有很多，如 “ 架子十足 ”“ 不胜其烦 ”这种贬词褒用的反语写法，恰恰能流露出作者对白鹅之情。 四、你认为作者为什么能把白鹅写得活灵活现？值得我们学习的地方有哪些？ 五、爸爸妈妈在平时称呼你时，有没有用到 “ 淘气包 ”“ 小顽皮 ” 这类的词语，你听到生气吗？为什么？ 你也学着样子给自己喜欢的动物或玩具起一个好玩的名字4 / 20 吧！ _ 13 白鹅 学校班级姓名 第 2 课时 【达标训练】 一、读拼音，写词语。 tujngzhngzhngtngrushhupqi ()()()()() 二、多音字组词。 kn()jio()gng()m() 看 角供模 kn()ju()gng()m() 三、补充词语。 左（）右（）大（）大（）一（）不（）（）（）大叫 从容（）（）（）（）不周架子（）（）厉声（）（） 四、给下面的句子排排序，体会白鹅吃食的有趣。 （）吃过泥和草再回来吃饭。 （）它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 （）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫5 / 20 地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 （）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 （）大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不 奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。 五、根据课文内容填空。 1.“ 鹅的高傲，更表现在它的、和中。 ” 这句话既是文章的，起的作用；又是句，不仅承接了上文的 “” 一句，还引起了下文对鹅的详细描述。 2.“ 凡是有客进来，鹅必然；甚至篱笆外有人走路，它也要，不亚于狗的。 ” 作者用鹅的叫声与狗的叫声对比，来表现鹅叫声的 “ 大 ” 和 “ 严厉 ” ，这种写作手法叫。文中还有很多类似写法，如。 3.作者在文中运用了很多反语。如 “ 我们这位鹅老爷 ”“ 架子十足 ” 等似乎含有贬义，其实表达了作者对鹅的之情。写出你还能找出的反语： 。 六、阅读短文，完成练习。 美丽的大公鸡 我家养了一只大公鸡，它多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠圆溜溜的，像一颗又黑又亮的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全6 / 20 靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。 瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力的站立着，就像一个威风凛凛的 “ 大将军 ” 。 1.用 “” 画出文中的 比喻句。 2.用 “” 画出文中的总起句。 3.找出短文中描写颜色的词语。 4.文章采用的叙述顺序，先写，再分述大公鸡的外形：、 、。 5.写大公鸡的 “ 鸡冠 ” 颜色是，用来比喻；写它的眼睛抓住了 和的特点来写，并用来比喻，多么形象逼真。 七、你也仔细观察自己最喜欢的一种动物，注意抓住特点，写一个片段。 14白公鹅 学校班级姓名 【学习目标】 7 / 20 一、认识七个生字。 二、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 三、比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处，体会作者的语言 特点。 【预习导航】 一、回忆一下，白鹅一课中白鹅的最大特点是。学习本课，你最想知道的问题是。 二、把下面的词语从文中画出来，再读给同桌听。 腔调掂量涟漪属于主宰率领勾当慢条斯理无忧无虑耀武扬威 三、同样写鹅，本课作者是从和两方面来写白公鹅的海军上将派头。 【课堂探究】 一、认真读课文，用文中的成语来概括白公鹅走路的姿态和平时活动的特点。 走路的姿态： 平时的活动：、 二、找出自己最喜欢的部分，读给同桌听，并交流体会。 三、对比白鹅和白公鹅在表达上的异同点。 小组讨论， 完成表格。 白鹅白公鹅 相 8 / 20 同 之 处 不同之处 白鹅白公鹅 【达标训练】 一、给下面加点的字注音。 （）（）（）（）（）（） 荣膺率领直奔鱼竿勾当熬汤喝 二、解释词语的意思。 荣膺：涟漪： 掂量：耀武扬威： 三、仿写词语。 无忧无虑：、 不紧不慢：、 从从容容：、 四、根据课文内容填空。 1.认真读一读白公鹅的前两个自然段，回答下面的问题。 9 / 20 （ 1）写出下面词语的近义词。 仔细（）高傲（）张开（） （ 2） “ 举 ” 有以下几种解 释： 兴起 往上抬 推选 提出 “ 举步奔跑 ” 中的 “ 举 ” 应选择第种解释。 用第四种解释组个词，再造句。 （ 3）为什么说 “ 这只白公鹅理当荣膺海军上将的头衔了 ” ？ （ 4）第二段着重描写了大公鹅哪个方面的特点？举了哪些例子？ 2.破折号的作用主要有三种： 表示解释说明； 表示声音延长； 表示话题转移。课文最后一个自然段中有两个破折号，都是的作用。 五、把自己喜欢的句子抄在读书笔记上。 自评： 15 猫 学校班级姓名 【学习目标】 一、认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写本课生字 词。 10 / 20 二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 三、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 四、学习作者观察动物的方法，激起热爱生活的情趣。 第 1 课时 【预习导航】 一、在文中标出以下几组词语，并结合课文内容试着用任意一组说一句完整的话。 古怪老实贪玩尽职温柔可亲一声不出 淘气没完没了开辟枝折花落 生气勃勃天真可爱 二、细读课文，就会发现作者是从猫性格的和满月小猫的两方面来写猫，字里行间都流露出作者对猫的之情。 三、趣味链接 有趣的猫 猫身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。 有趣的不光是猫的尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可11 / 20 见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使在漆黑的夜晚，它也能清楚地看到鼠的踪影。 另外，猫须、猫爪也很有趣。课下可以搜集更多的资料。 【课堂探究】 一、认真 读一读 1 3 自然段，找出相应的句子。 老实： 贪玩： 尽职： 高兴： 不高兴： 二、第四自然段中写满月的小猫，、都会成为它的玩具。 三、品读词句。 1.“ 它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 ” 用的是修辞手法，这样写给我们的感觉是在面前的不是小猫，而是的小孩子，足可以表达作者对猫的之情。 2.“ 用身子蹭的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 ” 本来是黑乎乎的爪印，作者却说是几朵美丽的，可见有多么它。 3.“ 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ” “ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ” 12 / 20 “ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ” 句中加点的字，用得非常准确，分别形象地写出了猫的和，还写出了猫不高兴时的。 四、本文体现作者老舍先生平实无华的语言风格，虽然简短，但猫的形象丰满，性格鲜明，表达了真挚的感情，在小组里比赛背一背，看谁背得又快又准。 五、仔细读一读课后的 “ 阅读链接 ” 。 这两段文字中，第一位作者是通过写猫的和表达喜爱之情；第二位作者是通过对小猫的来表达对猫的喜爱之情。 六、把最喜欢的句子，积累在自己的读书笔 记上。 15 猫 学校班级姓名 第 2 课时 【达标训练】 一、读拼音，写词语。 xnggrnpngzhuyngciyndidozhungtng ()()()()() () 二、用 “” 标出下面加点字的正确读音。 的确（ dde）暖和（ hhuo）没完没了（ liole） 解闷（ mnmn）开辟（ bp）枝折花落（ zhsh） 三、写出下列词语的近义词或反义词。 13 / 20 近义词：勇猛 （）变化多端 （） 反义词：勇猛 （）生气勃勃 （） 四、一词 多义（写出对加点字词的理解）。 1.看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 生气：生气： 2.我们家的大花猫性格实在有些古怪。怪： 小明这次考试没有考好，请你不要怪他。怪： 这箱子怪沉的，还是咱俩抬吧。怪： 五、把下面的词语分类。 猫鹅画眉鸭子狗鸡鹦鹉猪兔子翠鸟百灵鸟 1.家禽类： 2.家畜类： 3.飞鸟类： 六、把下面的句子换个说法，意思不变。 1.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 2.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 七、按 原文填空。 1.它要是高兴，能比谁都：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上。 14 / 20 它还会地叫唤，、。 2.它什么都，总想藏起来。可是它又那么，不要说见着 和，就是遇上也敢斗一斗。 八、读课文片段，回答问题。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点 响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1.用 “” 画出本段的中心句。 2.猫性格古怪，体现在既又，既又。 3.仿写词语。 无忧无虑： 4.“ 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 ” 用了的修辞手法，作者不是在写一只小猫，而像在写家中的一员，足可看出作者对猫的之情。 你也来写一个拟人句： 5.用文中加点的词造句。 任凭 也 15 / 20 非 不可 16母鸡 学校班级姓名 【学习目标】 一、认识 7 个生字。 二、有感情地朗读 课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 三、比较母鸡和猫在写法上的特点。 【预习导航】 一、读准下面词语，并借助工具书，理解下面加点词语的意思。 如怨如诉反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦鸡雏警戒趁其不备 二、认真读一读课文，作者对母鸡的态度一样吗？ 先是讨厌，是因为母鸡、；后来态度变为尊敬是因为母鸡、。 【课堂探究】 一、读 1 3 自然段，画出母鸡令人生厌的句子。 “ 到了下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 ” 这 是句子运用的是的修辞手法，讽刺了母鸡的特点。聋子本16 / 20 来听不到声音，但作者用了 “ 就是聋子也会被它吵得受不了 ” ，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。 二、读 5 8 自然段，在小组内讨论，试着用合适的词概括每个段中母鸡的特点。 三、 “ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ” 这三句话都是在写母亲，对母亲的之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所，认识到天地间所有的母亲都是。这句是对普天下所有母亲的。 四、小组讨论猫和母鸡在写法上的异同点。 【达标训练】 一、补充词语。 （）（）巍巍如（）如（）趁（）不（）没（）没（） （）地咬一口（）地乱叫（）的鸭子 二、填空。 “ 恶 ” 有三种常用的读音： “ 、 w、 ” 。在 “ 可恶 ” 一词中读， 在 “ 凶恶 ” 一词中读，当读 “” 的音时，可以。 三、根据课文内容填空。 1.文中一个明显的过渡段是 。可以提示我们体会到作者的情感变化。 2.“ 是在院里，在院外，它挺着脖儿，表示出世界上并没有17 / 20 可怕的东西。一只鸟儿飞过，什么东西响了一声，它警戒起来：歪着头；挺着身儿预备；看看，看看， 咕咕地警告鸡雏要集 合到它身边来。 ” 这段话中通过母鸡的一些动作表现了母鸡非常。 3.它、，因为它有一群鸡雏。它，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位。 四、阅读短文，完成练习。 大熊猫的长相可有意思了，胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头 部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的，特别是那一对黑 黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴了一副墨镜，再加上那笨拙的动作和走 起路来东张西望的神情，可爱极了。 动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目 呢！如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。 我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把 胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。 1.用 “” 画出描写大熊猫外貌的句子。 2.用 “” 画出描写大熊猫会表演节目的句子。 18 / 20 快乐双休四 学校班级姓名 一、看拼音，写汉字。 sncntngrurnpngkip bshngqfnbngxnngshzhshhulu 二、用 “” 把括号里不能搭配的字画去。 （侍特）候（掏淘）气（欺期）侮（涌勇）敢 （侍特）别（掏淘）米（欺期）待（ 涌勇）现 三、补充成语。 望子成（）来（）去脉（）飞凤舞如（）添翼 调（）离山汗（）功劳老（）识途呆若木（） 四、选择下列关联词填空。 不是 而是 因为 所以 如果 就 任凭 也 非 不可 不但 而且 1凡有生客进来，鹅 ()厉声叫嚣 ()，不亚于狗的狂吠。 2 ()小猫生气勃勃，天真可爱， ()你不会责打它。 3 ()在夜间有什么动静，母鸡 ()会凄惨的放声啼叫。 4老师 ()关心我们的学