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文档简介

1 / 3 四年级下册 Unit3 Whos That Man?学案 四年级下册 Unit3Who sThatman?学案 一教学目标（ Teachingaims） 1.学习颜色方面的话题 2.“ 四会 ” 词句： pupilactorsingerreporterscientistpoliceofficerbasketballplayer Who sthatman? Whatisthisman? Whatdoeshedo? 二教学重难点 keypointsanddifficultpoints 1.学习 ”pupilactorsinger” 的英语表达方法。 2 利用学生的图片进行情景对话练习。 三教学用具 1 教具：几副不同颜色的服饰图片，有趣生动的课件。 2 学具 ;学生自己的衣物和制作的服饰图片。 四教学过程： 一 复习导入 ssing. 2 / 3 复 习 的 句 型 有 gladtoseeyou hat syourname?/Howmanypeoplearethereinyourfamily?/Doyoulovethem?. 3.出示课件。 1利用句型： “What sthisman? “Heis” 复习所学过的单词： “farmerworkerdoctor” 二 新授 1.导课。 老 师 走 到 一 位 女 生 面 前 问 到 ： “who sshe?” 回答 :“SheisLiShan.” 老师接着又问道： Whatisshe?回答到 :“Sheisapupil.” 引出课题，并板书句子，重点认读新单词。领读课题、指读课题、并引导出答语 “Heisateacher.” 2.学习新单词、新短语 . 反复指读、让学生边读边理解短语的意思、从而明白“Whatishe?” 的意思。 同样的方法学习另外 3 个短语分别将其对应的单词图片贴在黑板上，并采用指读、齐读等方法、巩固新短语、理解颜色单词的意思。 3.在学习等 6 个新短语的同时，学习两种新句型。 4.出示图片 ,用新、旧句型的提问，来巩固了对 6 个新单词的认识。 3 / 3 5.“Listenandrepeat” 环节，学生听读书 P18P19 的内容。这个环节中，强化了学生听力的训练，又及时地渗透了句子，进一步拓展了学生的认知能力。 三、巩固练习 1.通过 “Playgame 和 “Let sguess以及 “Let schant” 这三个有趣的活动 ,再一次对所学的知识进行了巩固和认识 ,并进一步拓宽了学生的知识面。 2.“ 写 ” 的环节。老师指导学生在练习本上正确书写新短语，并及时袌奖学生。 3.情景对话、先利用录音机，出示两位学生的对话，接着进行问答，然后请所有同学两人一组，仿照例句，也进行情景问答，老师进入同学之中，及时点评指导。 四 .Homework: 出示作业 :“makeadialoguewithyourparent
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